“课博会落户宝鸡，是对宝鸡课改的充分肯定。课博会特别设计了宝鸡风采展，现在，让我们正式开启‘宝鸡时间’”…… 2015年11月28日，在西北地区首届中小学课堂博览会上，主持人说出了这样的开场白。

　　“宝鸡的课堂充满了活力”“宝鸡的教师充满了信心”“宝鸡的学生充满了朝气”……在为期两天的课博会上，来自全国各地的1600多位教育名家给出了这样的评价。

　　面对肯定与赞誉，所有宝鸡教育人会心地笑了。这意味着，五年的高效课堂教学模式走对了路子。

　　五年，在人类的历史长河中，如白驹过隙，弹指即逝；五年，对于宝鸡教育来说却是沧桑巨变、波澜壮阔。

　　五年里，宝鸡教育人在“高效课堂教学模式改革”这条路上，带着思想“破冰”、行政“推动”、研培“导航”、典型“引领”、舆论“助阵”五把“金钥匙”，勇往直前。

　　【学生】学习变成了最有趣的事

　　“这堂课，我们要学习的是浓硫酸的腐蚀性。开始前，我先给大家读一封‘情书’”……扶风初中教师豆莉娟的高效课堂开场白一下子点燃了学生的学习兴趣。

　　学生们认真起来，想听一听老师怎么用“情书”上化学课。

　　“亲爱的水：您好，我是硫酸。每当我遇上你，我就有种沸腾的感觉，全身会发出大量的热。”

　　哦，原来豆老师说的是浓硫酸遇水会放出大量的热，使水立即沸腾。学生们只听了一句就明白了“情书”的秘密。

　　“当我见不到你时，我甚至会在空气中寻找你的气息。”

　　浓硫酸有强吸水性，可做干燥剂……学生们再次在“情书”中发现了浓硫酸的特性。

　　发现“情书”的秘密后，学生们兴高采烈地讨论起来，不仅总结出了浓硫酸没有挥发性的物理性质，发现了浓硫酸的其他反应原理，还对比其他化学知识，做到了对知识的融会贯通。

　　豆莉娟说，这就是高效课堂的魅力，教师通过教学情境创设，激发学生探索求知的欲望，让学生享受学习的乐趣。

　　“今天，我们的教室就是一个‘超级厨房’，大家则是这里的‘超级厨师’。各位‘超级厨师’今天的任务是制作奶昔。大家可以讨论，不过讨论要用英语……”这是高新区天王初中教师李静用高效课堂模式上英语课的一幕。当天，他们学习的课文是“你怎么制作香蕉奶昔？”

　　“我们做香蕉奶昔应该先放牛奶，还是先放香蕉？”“我们做西瓜奶昔……”讲台下的学生拿出事先准备好的榨汁机和香蕉、西瓜等，一边用英语讨论，一边动手做起来。提起做奶昔，大家的兴趣都来了。这不，就连平时上课打瞌睡的学困生和不敢开口说英语的学生，也用一口不太熟练的英语争着说自己的想法。

　　李静说，别看我们的英语课堂不像传统英语课堂那样一板一眼，但学生在这样的教学模式中，不仅熟练掌握了本课的单词、语法，而且触类旁通，学到了很多其他英语单词。

　　“吐蕃使者觐见……”

　　“传上殿来……”

　　两嗓子过后，一个同学走上讲台，将右手搭在胸口处，一边行礼一边说“吐蕃赞普向殿下请安”。

　　在扶风县南阳初中七年级一班的历史活动课上，第二学习小组的同学们用这种情景剧的方式展现了《文成公主入吐蕃》一课。展示完毕后，他们还像答记者问一般，回答了其他同学古灵精怪的课堂提问。

　　整个过程由学生自己完成，老师只是坐在讲台下仔细观看。这是南阳中学高效课堂上普普通通的一幕。

　　“类似这样形式活泼、教学效果好的课堂我市还有很多”，市教育局教研室主任李栋良说，高效课堂教学模式激活了课堂。“活”的课堂让学习变成了学生心中最有趣的事。