“十二五”期间，汉中市认真贯彻中省特殊教育文件精神，尤其是特殊教育三年（2014-2016）提升计划，全市特殊教育三残儿童（听力残疾、视力残疾、智力残疾）入学率达86.6%，较“十一五”提高17.7个百分点。
一是认识到位。市县区党委、政府深刻认识到发展特教事业，是党和政府坚持以人为本、弘扬人道主义精神和保障基本人权的重要举措，是促进残疾人全面发展和实现“平等、参与、共享”目标的有效途径，对于推动教育事业科学全面发展、维护残疾人合法权益、实现社会公平正义具有重要意义。全市认真实施特殊教育三年提升计划（2014-2016年），着力提高“三残儿童”（视力残疾、听力残疾、智力残疾）义务教育入学率，建成了以随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干的适龄残疾儿童少年教育体系，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育，保障了残疾儿童学生受教育的权利。
二是关心到位。各级党委、政府把发展特教事业与普及义务教育同规划、同投入、同检查、同指导。人口在30万以上县都建有特殊教育学校，其余县建有特殊教育资源中心。各级政府把特殊教育的入学率、巩固率等硬指标列入当地义务教育巩固与提高范畴。各级党政领导每逢节日和下基层调查研究都要到特教学校看望残疾儿童、检查或过问特教工作。
三是摸底到位。2015年，对全市0-6岁102名、7-14岁430名暂未入学的各类残疾儿童少年逐个上门核对，分视力、听力、智力、言语、精神和多重残疾情况，建立实名制信息库；2016年初，又对全市特殊教育家庭贫困学生进行摸底，建立实名数据库。在摸清底数的基础上，按照“分级统筹，分级负责”的工作原则，积极做好宣传动员，全力组织入学，确保全市基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人能接受到合适的教育。
四是施策到位。按照视障儿童教育省级统筹，听障儿童教育市级统筹，智障儿童教育县级统筹的原则，汉中市聋人学校招收全市听障儿童，积极规范发展听障儿童学前教育和以职业高中为主的残疾人高中阶段教育；县上的特殊教育学校招收智障儿童和做好重度智障儿童的送教上门，轻度智障儿童在普通学校随班就读，为推进全纳特殊教育和完整特殊教育提供机制保障。通过多种形式，动员、说服家长支持符合条件的适龄残疾儿童到校报名入学并建好学籍档案；对不具备到义务教育阶段学校接受教育的学生，一生一策，落实送教上门的学校和工作人员，积极开展送教上门工作。
责任编辑：牛梦婷
