执拗行为是孩子在秩序敏感期必然出现的行为，家长对孩子的执拗行为要有一个正确的认识，不要生气，不要急躁，更不能粗暴。

　　尊重宝宝的秩序感

　　妈妈每天为孩子穿衣服，先穿内衣，再穿外衣，最后穿鞋子，这个顺序在孩子心中已经根深蒂固。如果某一天先给他穿了鞋子，再给他穿外衣，他就会非常不满，而且将鞋子甩掉，穿好外衣后也要很长时间不穿鞋子，直到“消了气”之后才会同意把鞋子穿在脚上。

　　这些情况常发生在处于秩序敏感期的孩子身上，父母不应该对孩子的行为过于责怪，只需要情绪平静地将一切恢复常态即可。

　　满足宝宝的秩序感。孩子体会秩序感的游戏有很多，比如“关小窗”的游戏，孩子不停地让妈妈将小窗打开，再由自己将小窗关上。在这个不断重复的过程中，他体验到了“开—关—开—关”之中的规律性，明白了窗子是能打开，也能关上的，而且只有在打开后才能关上，关好后才能打开。在这个体会秩序感的过程中，他感觉到无比的快乐，并有很强的成就感。又如一遍又一遍地垒积木，不停地爬楼梯、开关灯，还有故意把东西藏起来，再假装突然发现了它。

　　秩序感是孩子生命的一种需要，当它得到满足时，就会产生真正的快乐。秩序感也让孩子认识到每样东西在环境中所处的位置，能记住某件东西应放在什么地方。这也意味着，孩子能够适应环境，能够在所有的细节上支配它，只有在这样的环境中，孩子才能够感到平静和快乐。因此，当孩子乐于去做一些关于秩序的事情时，家长不妨满足他的这个需求。

　　给宝宝一个有序的环境

　　幼儿的秩序敏感性常表现在对顺序性、生活习惯、所有物品的要求上，蒙台梭利认为，如果成人未能给孩子提供一个有序的环境，孩子便缺少建立起对各种关系的认知，当然孩子的智能也无从建构。

　　因此，家里的日常用品最好摆放有序，每次使用后一定注意及时归位。孩子的东西更要注重摆放有序，家长不要随便去变换它们的位置。尽量不要对孩子居住的环境有太大的改变，尤其是长途旅行时一定要特别注意。比如不要频繁地为孩子更换床铺、居室、生活环境等，即使不得已，也要给孩子一个适应期和过渡期，并且要为孩子可能的不适应做好各方面的准备。处于秩序敏感期的孩子，家长还可以引导他们自己收拾玩具和日用品，这不仅能让孩子形成整洁有序的习惯，还能使孩子获得更完善的成长空间。

　　养成良好的自理能力

　　随着敏感期的进一步发展，孩子对于秩序的关注便不仅仅局限于要求他人了，他们会主动尝试着按照秩序做力所能及的事情，此时，父母应该尽量不要过于规范他们的行为。

　　当孩子自己用稚嫩的小手练习系扣子、系鞋带的时候，妈妈却赶快冲过来拉开他的手，对他说：“你还不行，来，妈妈给你弄。”每天都用同样的小勺子小碗，用同样的方法吃饭的孩子，在对这个顺序认可之后，逐渐地会产生自己吃饭的念头，尽管他们拿勺子的方法还不是很标准，甚至不能准确地将勺子中的饭送到嘴里，吃得满身都是饭粒，但他们仍旧特别努力地练习。但在这个时候，妈妈却会惊呼着冲过来，唠唠叨叨地责怪孩子吃得太脏，并且用最快的速度将孩子整理得干干净净，然后拿起孩子的小碗和小勺子，一口一口地喂他吃饭。

　　这些情况在生活中比比皆是，用这种方法培养出的孩子在自理能力上都会有所欠缺，有的很长时间学不会自己穿衣裤鞋袜，有的没有人喂就不吃饭，自理能力较差。

　　父母们在孩子尝试着做一些他能够明白顺序及规律的事情时，在保证安全的情况下，要尽量放开手，让他自己试一试。不要过多干涉他，也不要责怪或否定他，要知道，伟大的科学家爱因斯坦小的时候，也做过两只不成形的板凳呢!

　　培养严格的规则意识

　　孩子的秩序感既来源于眼睛的观察，也来源于成年人的言传身教。如果成年人常在他耳边说画过的纸要立刻扔掉，那么他们永远也不会明白用过的纸可以收集起来，背面还可以再用一次。因此，家长应该注意自己的言行对孩子思想的影响力。

　　如果我们常对孩子说“饭后要将椅子搬回原位”，对他们说“吃饭不要剩饭粒”，那么他们一定会养成吃过饭将椅子搬回原位、吃饭时将碗内的饭全部吃光的习惯。这是由于，在我们言传身教的过程中，这些思想进入他们的思维之中，成了他们的内在意识。这种内在意识一旦形成，孩子在用它监测环境的时候，就会严格遵守它，不会主动去破坏它，更不允许别人去破坏它。

　　坚持不同的规则，会让人养成不同的生活习惯。秩序敏感期在孩子6岁时才会慢慢消退，6年的时间，足够孩子养成各种不同的、好的生活习惯，而拥有好习惯的孩子，必将是一个优秀的孩子。

　　(作者 郑在桂 单位：湖北省英山县温泉镇中心幼儿园)


 

责任编辑：孙 丹