有家长开始不淡定了，一边抱怨学区房屡出天价“太坑人”，一边积极打探房源，“只要在承受范围内，就准备出手”。这是央视《经济半小时》栏目最近调查时发现的现象。然而，调查最大的发现，不是家长们被搅动的心理，而是所谓“每平方米46万”的“天价学区房”纯属子虚乌有。记者通过实地走访当地住户、房产中介，采访最早发布信息的自媒体人，清晰还原了一条炮制“天价学区房”虚假新闻的链条。事实上，那套被线上线下无数人疯狂讨论的“11.4平方米，530万”的小平房，静静地躲在文昌胡同深处，依然属于在那里住了几十年的老住户——它根本没有被买卖。

　　其实，买不买学区房，取决于家长的教育理念、经济实力和对教育政策的理解等。在大城市动辄数百万元的学区房，对绝大多数家庭而言都是一笔巨额开支，如果家长缺乏明确的教育规划，缺乏坚定的教育理念，在为孩子择校时，很难不被社会上变幻不定的风气、潮流左右，深陷其中。就像媒体最近报道的那位“一周让孩子上40小时课外班”的家长，却推说是7岁的儿子“自己要学”，即便果真如此，作为家长，对儿童成长规律的认知，对自身教育理念的坚守，又在哪里?之所以受到媒体关注，是因为这位家长写了篇很长的文章发在网上，讲述自己为了“拼娃”，不惜花巨资给孩子报各种培训班的经历。最近，该文在家长群和微信朋友圈中刷屏，又一次冲击了一些家长本不稳固的心理防线。

　　一听说学区房又出了“天价”，马上心神不定，准备换房;一听说别人家的孩子报了六七个课外班，马上慌里慌张，准备给自家孩子加码……学区房热、补习班热的背后，往往是因为一些家长缺少对教育价值和规律的认知，缺少坚持自身教育理念的那份“定力”。那篇“拼娃”的网络文章中也提到，很多家长之所以觉得培训班非报不可，并非孩子真有兴趣或天赋，或者家长有长远、系统的培养计划，而基于“别人家的孩子都在报班”诱发的群体性心理恐慌——他们被这种社会氛围和教育风气所裹挟，丧失了定力。

　　一些家长在养育孩子问题上定力的缺失，在为孩子“选择”出生年份时就有所体现，比如前些年“金猪宝宝”“奥运宝宝”等扎堆生育现象。最近有媒体报道，教育部一位负责人称，统计显示，2003年出生的孩子竞争压力最小，预计他们参加高考时，录取率将超50%，这得益于2003年是近十几年来我国人口出生的一个低谷。逆向思考一下，那些在生育高峰年份出生的孩子，岂不是面临较大竞争压力?这难道不是对跟风生育现象的一种讽刺?

　　缺少定力的，当然不只是部分家长。上周，一些大学生热衷校园网贷的现象，成为教育圈关注的热点。不少学生因为贪图网络贷款申请容易、来钱快，深陷其中，结果背上了沉重的还贷压力，河南一位大学生甚至因为身欠巨债而跳楼。试想，如果一些大学生拥有足够的定力，能克制不合理的消费欲望，就不至于为网贷所迷。教师也是如此，如果拥有足够的定力，执着于教育理想，坚守师德底线，就能有效规范自身言行，不会做出打骂、性侵学生等恶行，也不会为了一时利益而脱离教师队伍。再看看一些被各种排行榜、社会捐赠搞得患得患失的高校，难道不也是少了一份坚守大学核心价值、不为虚名所惑的定力?

　　定力的缺失，缘于对外界的人、事缺乏透彻认知，缘于心中那份价值、信念的动摇。对于家长、教师来说，自身保持好定力，才能扮演好孩子、学生的引路者的角色;对于学生来说，定力的养成，是一门必修的心灵课程;对于一所学校来说，定力则是品格和声誉的基石。(杨国营)


 

责任编辑：孙 丹