今天的教育竞争无疑是激烈的。正因如此，我们更应该在教育问题上多一些平常心，少一些功利；多一些耐心，少一些焦虑；多一些引导，少一些干涉。

近日，一则关于中国式陪读的新闻报道刷爆微信朋友圈，关于如何做好家长再次成为人们关注的热门话题。这些年来，在升学和就业的双重压力下，为了不让孩子输在起跑线上，中国的家长们也是蛮拼的，但忙未必就有预期的好效果。最近各大媒体报道的神童魏永康的成长经历，就是一个活生生的教训：一个天才少年因为父母不适当的教育，不仅没有出现所期待的教育奇迹，反而导致了人生的逆转，被学校退学。

神童的陨落再次警示人们，当好父母也是一个技术活，需要走出三个教育误区。首先，要走出过度包办的误区。家长都有一个通病，就是喜欢事事给孩子做主，小到穿衣吃饭，大到读书升学，处处可见其操劳的身影。这里有一个问题值得探讨，那就是家长与孩子的关系问题。孩子是家长的附属品吗？孩子有自主选择的权利吗？很显然，这些问题很多家长没有认真思考，或者说根本不去思考。殊不知，这正是造成今日中国诸多教育问题的一大症结所在。孩子作为一个社会人，终究是要脱离父母怀抱走向社会的。父母出于善良美好的愿望给孩子过多的呵护乃至保护，对孩子的成长而言不仅是一种包袱，更是巨大的阻碍，只会让孩子永远长不大，缺乏起码的独立和社会生存能力。

其次，要走出过高期望的误区。在父母心里，自己的孩子都是最棒的，发展一定会比别的孩子要快要好。基于这样的心理，许多父母不惜牺牲个人的爱好和休息，带着孩子参加各种培训。因为他们普遍相信，孩子多学习一点知识就会在未来的竞争中更主动一点，离成人成才更近一点。其实，有些教育活动并不符合人的生理和心理发展规律。违背了这个规律，进行所谓的早期智力开发就是没有必要的。心理学上有一个非常著名的“双生子爬楼梯”实验。这个实验告诉我们，儿童发展是有阶段性的，所谓什么年龄唱什么歌，违背这一规律，人为地超前开发不仅是没有必要的，还是有害的。过高的教育期望容易使父母心态浮躁、心情迫切，导致育儿之路越走越偏。教育其实是需要等待的，一味追求教育的快是不现实的。

第三，要走出给孩子过大压力的误区。一些父母想当然地认为，孩子的天性是喜欢玩，没有压力注定成不了器，所谓重压之下出人才。在这种思想的支配下，一些父母坚持考分至上，想尽一切办法加强孩子的学习。“两眼一睁，开始竞争”“只要学不死，就往死里学”，这些广为流传的顺口溜生动地再现了当下青少年苦学的情景。孩子异化成了学习的机器，无穷无尽的作业犹如压在孩子头顶上的一座座大山，让他们不堪重负。青少年不仅有学业上的重重压力，还有来自家庭的心理压力。家长在时间、精力和金钱上的疯狂投入，让孩子产生巨大的心理负担，一旦学习达不到家长的期望就会产生强烈的负疚感乃至负罪感。学业和心理上的双重压力让许多孩子丧失了好奇心和求知欲，循规蹈矩，没有任何创造力可言。适度的压力有利于孩子的成长，但过大的压力只会适得其反。

今天的教育竞争无疑是激烈的。正因如此，每一位为人父母者更应该在教育问题上多一些平常心，少一些功利；多一些耐心，少一些焦虑；多一些引导，少一些干涉。不管孩子是智力超群的神童，还是资质平平的凡胎，只要真正做到这些，相信都会有花开的那一天。
 

责任编辑：王思露