爱福生,一个耐人寻味而又不同凡响的名字。一年多来,爱福生国际学校的老师、学生和家长们,用他们坚定的信念、高尚的情操和卓越的智慧,诠释着它丰富而又深刻的内涵。

从心出发的“爱的教育”

爱福生,取自学校的教育理念:因为爱,幸福一生。幸福源于爱,爱发自内心。教育就是将心比心,以心换心。爱福生国际学校,从校长到老师,打心眼里喜欢每一个孩子,从不抛弃不放弃任何一个孩子,并且“爱生如子”。有人说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱福生的校长和老师们,就是要做这样的“神”,因为教育原本就是神圣的事业。他们致力于打造“爱是唤醒”、“爱是觉察”、“爱是温暖”、“爱是自由”的学校文化。针对当今学校教育所存在的学生睡眠严重不足、作业负担过重、身体素质堪忧的状况,潜心实施“920工程”,竭力推翻压在孩子身上的“三座大山”,保证学生每天睡眠时间不少于9个小时,每天锻炼活动时间不少于2个小时,不留书面家庭作业,并确保学生品学兼优。在爱福生人的愿景中,学生将来既能考上理想的大学,还能身心康健；将来走上工作岗位,既要事业有成,还要智勇双全。这不正是对孩子当下精心的呵护和未来真心的期许吗?把人当人对待,把人当亲人对待,是谓教育的良心。田玉校长说:“教育就是关系的认同。”确实如此!

大道至简的“三标课堂”

三标课堂,以“设置目标、达成目标、反馈目标”为基本流程,以“个体不会对子帮、对子不会小组帮、小组不会全班帮、全班不会老师帮”为基本的教学方式方法,从最后一名抓起,向第一名看齐,一个不落,一分不差,因材施教,培优扶弱,确保大面积、大幅度、高效率地提高教学质量。可谓大道至简,以简驭繁。其背后所蕴含的是“从个体出发的新教育理念”。三标课堂的创始人、爱福生国际学校的教学校长、课堂导师孟国泰先生说:“新教育是心教育。”走进爱福生的课堂,你会感觉到,它是觉察内心、唤醒内心、回归本心的课堂,是一种复杂的事情简单做、简单的事情重复做、重复的事情创新做、创新的事情快乐做的课堂,是一种身在、心在、灵在的课堂。透过课堂上的掌声、笑声、欢呼声,你会体悟到师生生命大灵动、智慧大碰撞、人生大幸福的至高境界。

终生受益的“高效读写”

高效读写,贵在“高效”。爱福生的孩子们,经过一年的高效读写训练,平均阅读速度达到每分钟1500字以上；不增加课时负担,人均每年有效读写总量500万字以上,是国家课程标准规定的中学生读写总量的10倍。何以能达到如此的阅读速度和读写总量?全国快读联盟理事长、爱福生国际学校副校长、语文学科导师李胜利说:“高效读写有系统完备的课程体系,有成熟的教学模式和科学的读写方法。而读写银行爱的存折是孩子们阅读速度与读写总量的制胜法宝。”更难能可贵的是,高效读写使孩子们养成了勤于读书、乐于写作的良好习惯,将会使孩子们终生受益。爱福生人认为:一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,一个人的写作史就是一个人的心灵成长史。教学生一年,想着学生一辈子,高效读写为一个人的精神成长和终身发展奠定坚实的基础。

革故鼎新的“一匡英语”

一匡英语,是对学生英语读音错误的匡正,是英语教学方法的创新。一匡英语的创始人赵殿伟先生,是美国教育部特聘的五名华人教育专家之一,留美十年,纯正英语口语,获得十几项英语教学专利。作为爱福生国际学校的副校长、英语学科导师,在教学过程中,他明确告诉学生,中国人学英语容易出现哪些读音错误,从而使学生掌握纯正的英语口语；他创造了世界上第一首音标歌,让学生在两小时内掌握全部音标；他创造了英语听力轰炸法、英语“病毒传播法”、英语“时间图谱法”、英语改写法、英语终生背诵回味法、英语相声教学法等,使学生的听力、记忆单词的能力、口语能力、语法能力、读写能力、翻译能力快速提高。

精益求精的“精进数学”

针对人们普遍认为的“认真是一种态度”,爱福生国际学校副校长、数学学科导师唐增磊先生提出了“认真是一种能力”的观点。他认为:“认真的能力,就是一次性把一件事情做到极致的能力。”由此,形成了“精进数学”的“三步走”战略:第一步,训练学生把一个题目一次性做会,前因后果,因果关系绝对不能出错；采分点一个都不能少；只要这个题目会做,一个字都不能错。第二步,熟练化。如果一个题目需要10分钟做出来,那么学生要达到8分钟做出并全对。第三步,在前两步的基础上,能够做到举一反三,灵活运用。精进数学使学生在学习的过程中认认真真、精诚集中、专心致志、一丝不苟,从而养成了学生精准学习、不懈进取、持续精进的良好习惯,训练了学习缜密思维、求异思维、开放思维的能力。