独树一帜的“六渡家教”

爱福生国际学校田玉校长创立的“六渡家教”,是从家庭教育的高度、深度、广度、长度、精度、速度六个维度所进行的家教,给家庭教育以准确的定位。“家庭教育,不仅仅指亲子教育,而且包含怎样处理夫妻关系和如何孝敬长辈。家庭教育和学校教育不一样:学校教育的目标是培养未来合格而优秀的公民,而家庭教育是培养未来合格而优秀的家长。”他这样说的,也是这么做的。在爱福生国际学校,他开办六渡家长大学,倡导“一人入学,全家共修”,并亲自为家长开设六渡家教系列课程,从初一到初四,每月一期,指导家长走出家庭教育的误区,守住常识,修炼自己,幸福全家,为孩子的健康成长创设良好的环境。一年多来,爱福生学生的家庭发生了很大的变化:亲子关系、夫妻关系、异辈关系和谐融洽,家长成长了,孩子进步了。不仅如此,家庭与家庭也相互照应,爱福生俨然成为一个温暖人心的大家庭。

全员健身的“鹰扬武学”

爱福生竭力打造“文韬武略”的学校文化,养成乐于读书、勤于健身的终生受用的良好习惯。肖自成先生,是少林寺第三十二代俗家弟子,师从少林寺武术总教练释德扬大师。作为爱福生国际学校的武学导师、武术教练,他从“尚武”的齐国传统文化中汲取营养,结合少林文化,创立“鹰扬武学”,让爱福生人像姜太公一样展“鹰扬”之志。他教孩子们练武,教老师们练武,孩子回家教家长们练武,从而实现人人习武、全员健身。今年在北京举办的全国“希望杯”作文大赛现场,爱福生的孩子们做了精彩的武术展示。今年暑假期间,爱福生家委会自发组织学生和家长晚上到区政府广场进行武术展演,参与全民健身活动。

匠心独运的“立体课程”

爱福生人认为,课程结构决定学生的素质结构,课程是确保学生全面、自由、和谐发展的核心要素。为此,学校创造性地架构“立体化课程”体系,开设“国标”课程、“天赋”课程和“天使”课程。“国标”课程实施国家课程、地方课程和导师特色课程,开足课时,确保国家课程方案的落实,以促进学生的全面发展；“天赋”课程实施校本课程,学生依据自身的天赋自由选择,使学生的个性特长持续得以培养,周一至周五下午4:005:30,雷打不动,一以贯之；“天使”课程,由学生自我设置,自主组织,自由活动,每周二、周四下午6:007:00,以锻练学生的社会交往能力和自我教育能力。

毋庸讳言,现在的学校教育,受功利主义的影响,老师和家长一块逼着孩子学习,学生普遍厌学。爱福生倡导“最好的学习是自主学习,最好的管理是自我管理,最好的成长是自觉成长”。突出表现为学生自己制定、落实《自我管理计划》和每日写自我反思总结。《自我管理计划》定时、定量、定要求,每日反思总结找优点、查不足、制定跟进措施,一切都变为学生的自觉行动。每一个爱福生的孩子,都认为学习是自己的事情,既不为老师而学,也不为家长而学。学生从“被逼”的状态进入“主动”的境界,其潜能得以充分发挥。这不仅有利于学生当下的学习和生活,而且会影响到孩子一生的发展。

生态本真的“绿色成绩”

每一所学校都期望取得好成绩、获得高质量,是以时间、汗水为代价,还是以低耗、高效为准绳,成为教育品质优劣的分水岭。爱福生国际学校摒弃“专制压榨恶补式”学习,倡导“科学民主合作式”学习,使学生掌握科学有效的学习方法,形成良好的学习和行为习惯,轻松取得好成绩,家长不用再花费昂贵的费用让孩子上课外辅导班。今年学校初一期末考试,学生语数外的平均成绩均在90分以上。仅今年上半年,学生参加2016淮海经济区传统武术大赛,获一枚金牌、七枚银牌、四枚铜牌和集体拳一等奖,并获道德风尚奖；1名同学获2016年“中国梦”第四届国际标准舞比赛全国公开赛第一名；学生参加临淄区百灵艺术节,获奖人数与学校人数比率居全区第一。学校参加全国第十二届“希望杯”作文大赛获奖奖项和获奖率名列全国前茅。全国进入现场决赛2000多人,爱福生有8名同学进入现场决赛,全部获奖,其中特等奖1人(全国共10人),一等奖5人(全国共100多人),二、三等奖各1人。爱福生国际学校仅创办一年,就取得如此成绩,令人惊羡而赞叹。

责任编辑：王思露