有的同学经常一发帖子就问“还有多久多久考试”，“怎么办”之类的，其实其他人不是你，最多只能给你些他们自己的见解，或许对你有帮助，但是真的适合你吗?

　　很多论坛的置顶中也出现不少有权威不错的备考方案，你看了吗?如果看了，可是还是不知道自己应该做什么，原因很简单，你还没认清自己究竟对英语(精品课)懂多少。

　　那怎么办? 认清你自己的能力到底是多少。因为除了你自己，其他人很难知道你究竟会什么，即使是你的老师。

　　可是，只有认清了自己的能力，才能较为准确地给自己定位，然后follow相应的建议。否则，眉毛胡子一把抓，最终可能竹篮打水一场。所以，今天小编首先要给大家说的就是如何认清自己。

　　一、单词——单词是英语的基础

　　检测方法

　　第一阶段：遮盖中文意思，第一眼扫到某个单词立刻能反映出该单词的意思才算过关。前提条件：在此之前6小时不可以复习单词，短期性记忆的东西不可靠，检测是为了了解自己到底真正的词汇量。

　　词汇基本要求：核心词汇1200(必过!!)，进阶1等笑来21天(95%+)，进阶2等老俞红宝书(90+)，终极量IBT10000(80%+)

　　第二阶段：总是会遇到不认识的单词，怎么解析--词根词缀

　　要搞定单词的另一个重点是词根词缀，所以常见的词根词缀的属性含义必须牢记，检测方法如一。请注意，词根词缀是在你有一定单词量的基础上才会发挥效果。

　　第三阶段：开始进入实战，选取IBT阅读文章5篇，速读，圈出不能第一眼反应意思的单词;细读，圈出还是不能反应出意思的单词。每篇IBT文章大概600-800单词，看看你的生词率是多少。如果大于10%?那么继续背单词!

　　第四阶段：1200核心单词的要求是型、音、义、用。用这1200个单词造句，当然总不能写个超级短句吧?

　　句子词数要求大于10，专挑不常见的非名词做，这个测试/练习同时也会帮助你提高写作的能力。完成后请别人帮你批改，当然那个人英语造诣高人一等，老师可以，发到论坛来也可以。

　　批改之后仔细分析为什么用错了，单词书上大都有例句，好好琢磨它的具体用法。而后用错的词重新造句，重复上面的过程。

　　附录：资料小解

　　1200核心单词-McGraw-Hill 核心1200

　　所有资料均可在此寻得：http://bbs.66xue.com/thread-16002-1-1.html

　　备注：单词记忆不仅仅是意思，发音一样非常重要。

　　二、听——你究竟是听懂了还是看懂了?

　　对于听力的应用在除了阅读的其他三项考试部分中都有考察，到底听力是不是你的短板、是否影响了你最后的分数，首先要对自己的能力有清楚地认识。

　　很多人自认听力不错，电视新闻听得懂，英语电影听得懂，可是一做题一考试就懵了。也有人大部分能听懂，可是一遇到details题就犯傻。

　　这真的是听懂的吗?电视新闻、英语电影等等的中文字幕其实下意识的吸引了你的眼球，你或许觉得你听懂了，但是这种“看+听”的结合或者是不完全的听懂并不是真正的“听懂”。

　　检测方法——摆脱字幕，真正的只用耳朵去听，你能分辨多少?

　　方法：选取VOA一则(材料自选，别拿水平低的段子糊弄自己)，放着听，看看你到底能分辨多少?注意，是分辨，而不是听懂。

　　或许一篇文章听个大概就能猜出这篇文章讲了什么，但是你没有听到的部分就这样被忽略吗?这样的“听懂”，是有限制性的。到了考试，你听完了文章，你说你听懂了，不就是说什么什么嘛，可是一做题你做不对，你说都是details怎么记呀?

　　因此，选择VOA一篇(多听几篇更能科学的了解你的水平)，建议听写一遍。看看自己听力到底是个什么水准，听完大概就是以下几种情况：

　　1)全能听懂或听错听漏的地方不影响理解(这里指不影响理解的听错指小词错误，比如the，of，a等等)

　　2)总体大意了解，个别points听漏

　　3)对文章理解有限，遗漏部分重点

　　4)只能听懂部分，无法抓住文章大意

　　5)只听到@#%#@￥……，啥都没听懂

　　听完了，相信你会对自己的听力水平有一定的了解。注意，这个检测是针对自己的检测，不要检测完敷衍自己。

　　也许有人觉得听写很累，听一句，写一句，做题没必要每个词都听懂才能做对。可是你能保证你没听懂的地方都不考吗?

　　有些人说听了文章不知道哪些该记哪些会是考点，要有这种理解首先要把文章听懂，如果你连一篇文章都听得七七八八的，怎么可能去分辨那些是考点呢?

　　个人推荐听一些演讲，Itunes U里面有很多，个人推荐CMU发布的音质非常好，而且大多有视频。

　　三、说——关注重点：发音、断句、流利

　　标准的发音是说的基础，除去accent，每个词必须发音准确。此外，注意断句。断句是为了让别人听懂，这点和后面要说的流利并不冲突，每个句子都是由若干个意群组成的，举个例子：

　　After school，/my classmates and I/are going to play basketball./

　　斜杠分开的就是意群，意群间停顿让你表达的更容易被了解。

　　如果你说话，除了逗号和喘气的时候停顿，一大摞单词这么出去，老美也会崩溃。流利让你更“快”地和别人交流(进阶要求)，也就是做到不在不该断的地方断。

　　检测方法：新概念3的课文就可以，任选一篇朗读，用录音软件录音，然后听原文对比。

　　切记：做测试时请按照你平时的朗读习惯即语速、音调、发音，刻意为了“读好”而改变将没办法达到效果。

　　第一步：对比发音

　　对比你的录音和原文，圈出所有不标准发音，估算下你的标准率有多少?发音糟糕不是问题，问题在于你敢不敢正视!然后纠正任何不标准发音，如果实在太糟糕有必要从音标开始复习，总之，做到每个单词发音标准。

　　第二步：断句

　　作为检测的同时，这是个漫长的学习过程，经常你会发现你断句的时候文章并没断。怎么找准意群-断句，靠一篇一片文章不断练习积累。最终至少要做到中长句别在不该断的地方断，比较短的句子没断不用太在意。

　　第三步：流利

　　在发音、断句做到的情况下尽量和原文用的朗读时间相近。语速以90-110词/分钟为最佳。

　　朗读-对比-纠正 为一个循环

　　注意：绝对不可以盲目追求读速，我听过有人读的很快，但是发音烂，没断句，看起来好像很流利，其实和说火星文没区别，没人听得懂，绝对的禁忌!

　　四、读——阅读乃国人强项，找答案的能力就米多少必要检测了。

　　注重点：是否能做在SKIM阶段大致记下全文的OUTLINE，能否全面理解文章

　　检测方法

　　测试1：5分钟完成一篇600-1000单词的IBT阅读的速读，同时边读边写下文章的OUTLINE

　　要求：

　　1、OUTLINE的单词总数不超过100词

　　2、结构、层次分明

　　3、OUTLINE中包含的KEY WORDS能准确反映文章大意

　　完成SKIM后，不看OUTLINE复述文章大意

　　测试2：15分钟结合OUTLINE做题

　　看看OUTLINE的KEY WORDS在有没有在考点上

　　多次做 多次对比 就能找到抓住KEY考点的感觉

　　建议找个PATRNER一起做，毕竟没有标准答案给你，互相对照彼此的“作业”，找出区别，并一起分析文章效果更好。

　　五、写——拼写，语法，是否Chinglish，行文是否流畅，是否离题，是否举例恰当

　　自己批改的原则及方法：在规定时间内完成一篇写作，然后对其进行批改。简单的一些语法错误，和单词拼写错误，可以用word纠错。

　　论坛上经常有一些同学求别人给自己批改，还不如自己对自己多负责一些，自己仔细批改，前提是要熟悉独立写作的评分标准，其实给别人批贴，也会对自己修改有帮助，看别人是怎么犯错误的，自己避免就可以了。

　　六、小结：

　　1、在这我强调的更多偏向实际英语能力而非应试技巧，所以打算考前临时抱佛脚的同学。。。恩。。可以直接略过。

　　2、个人觉得找个学习的PARTNER会比较好，彼此之间能互相监督，互相“挑刺”，互相鼓励，互相竞争，总之应该会比你SOLO更好一点。(特别是那些学一学就没动力的同学，有个人在边上跟你比刺激你，绝对的调动你的积极性)

　　3、灵巧运用上述方法在各个阶段对自己进行检测，了解清楚自己的英语水平，以此调整复习计划将得到更好的复习效果。




 

责任编辑：孙 丹