和许多中国孩童一样，《静夜思》是杨叔子学会的第一首诗。

　　1938年，日本侵略者逼近江西湖口，5岁的杨叔子跟着家人逃难途中，父亲杨赓笙将诗中游子思乡之情化作山河破碎的悲愤，嘱告年幼的杨叔子一句一句铭刻在心，奋发图强。

　　大半个世纪过去，杨叔子没有辜负父亲的期望。

　　他开发出国内第一个信号处理系统，出版国内第一本“基于知识的诊断推理”的学术专著，发表国内第一篇智能制造的学术论文，47岁成为湖北省当时最年轻的两位正教授之一，成了华中理工大学（现华中科技大学）第一位院士。

　　他还被称为国内高校领导人中人文素质教育第一人，在大学校长任上掀起的“人文风暴”，时至今日依然影响着千千万万的大学生。

　　杨叔子有一句名言，“一个国家、一个民族，没有现代科学，没有先进技术，就是落后，一打就垮；然而，一个国家、一个民族，没有民族传统，没有人文文化，就会异化，不打自垮。”

　　见证今天许多青少年的浮躁和压抑，这位耄耋老人更加笃定自己的这一人生信条——科学文化和人文文化交融，两翼齐飞，不可或缺。

　　破格录取的偏科少年

　　生于乱世，长于乱世，是杨叔子幼年生活的真实写照。

　　杨叔子随家人辗转各地，没有条件去学校。早年追随孙中山先生，身为革命元老的父亲杨赓笙亲自授课，教杨叔子和哥哥杨仲子念古文，读古诗，用《诗经》《四书》《唐诗》《古文观止》等传统经典为他打下了深厚的国学基底。

　　抗战胜利前夕，只上过一年小学的杨叔子跳级进入江西中学。后来杨家重返家乡湖口，杨叔子也转回了湖口初级中学。

　　一心向学的时光里，也有过少年意气。

　　化学课上，有些调皮的杨叔子被老师批评：“杨叔子没有化学头脑，学不好化学。”他从此就不好好学化学了。

　　中考时，杨叔子投考了九江市同文中学，险些落榜：他的语数外成绩几乎满分，但是物理化学不及格，其中化学只考了可怜的25分。

　　杨叔子后来得知，之所以录取他，同文中学的考官看到他几近满分的语数外成绩时，首先想到的是，“这个孩子语数外学得这么好，物理、化学会真的差吗？”

　　果不其然，学校里你追我赶，拼学习比成绩的气氛感染了他。到第一学期末，他的成绩已经跃居班上第二名。

　　让杨叔子无限感慨的是，多少年后，即使是已经做了大学校长的他，遇到和自己当年情形相仿的学生，想帮一把，却有心无力，“今天的硬性标准不能扬其长避其短，牺牲掉了一部分有禀赋的孩子”。

　　在同文中学读完高一后，南昌解放，刚满16岁的杨叔子又考入了南昌一中。

　　“因为经常转学，春季转秋季，秋季转春季，我中学前前后后念了8年。”动荡岁月拉长了杨叔子的中学生活。

　　尽管就读的都是当地名校，但物质生活十分艰苦，往往一点米饭加几个辣椒就打发一餐。然而，“弱国弱民”的年代，老师和同学们心中的报国之心也愈发炽热。

　　其时，老师不多，却德艺双馨。所有领导包括校长，有些是欧美留学归来，都必须亲自授课，“一片赤忱”。

　　同文中学数学老师黄问孟毕业于金陵女子大学，不到30岁，上课总是一身旗袍。教室里有一点儿不安静，她就不讲，但讲起课来，有条有理，重点突出。考试时，常常在黑板上写下“光荣考试”就飘然而去，却从未有学生作弊。

　　南昌一中校总务主任吴子彦老师“煮床”的轶事，杨叔子至今难忘。学生寝室卫生条件差，木床里面臭虫多，咬得学生难于入睡。吴子彦掏钱买来砖石、水泥，与工人一起垒起大灶，架上大锅烧水“煮床”，才把臭虫彻底消灭。