嫩嫩的长相，流行的用词，加上怯怯的表情，这是爸妈能想象的年轻老师的家访脸。可是，你不知道这群小鲜肉的内心，其实正在上演着超级丰富的内心戏。本周，我们就找来了三位90后老师，听着他们的叙述，一股青春气息就扑面而来。

　　慌么不要慌，我对自己说

　　都说一年级的娃是天使与恶魔的结合，与他们“相爱相杀”了一学期后，也渐渐摸清了他们的“脾性”，曾对他们天使的一面赞不绝口，也曾与他们“恶魔”的一面斗智斗勇。为了更加了解这些娃儿们，也为了升级自己的教（打）师（怪）技能，家访家访，势在必行啊！

　　想当初第一次面对全班41个小霸王都免不了压抑内心的波澜，面对这些家长，莫大的激动背后也是深深的紧张啊！

　　殊不知，看上去自信满满的我，心里也有两个小人儿在打架呢！一个说：“慌不要慌，大学里的教育理论知识可不是白学的，小学实习的实战经验也都有呢！大胆放心地做吧！”另一个小人儿说：“你自己都是个孩子，同样都是被宠着长大的，又没生过孩子，教学经验也没积累多少，到时候家长一个问题就把你难住了，学生还没教育好，就想着教育家长？”最终,一个小人完胜。

　　所谓年轻就是资本，不怕失败也不怕犯错，最怕就是没信心，于是我拿出了百分之两百的热情开启了家访之路。先向老教师们讨教经验，把一些注意事项都记在心里，比如：观察孩子的生活环境，了解父母和孩子的沟通方式，分别聆听父母和孩子的心里话。再计划家访时要和父母孩子们沟通的问题，把要说的话一一罗列在“家访秘籍“小本本上，然后在脑海里一遍遍模拟家访的情景，最后拉着同事买适合家访的得体衣服，带着自信满满的心和充满正能量的状态，正式开启了家访的大门。你们猜，我会成功吗？

　　家访小调皮，我有招

　　今年暑假家访的是二年级老生，好么，作为大队辅导员，对二年级的学生，我还是很有底气的，去年这群娃基本都是从我手里接过红领巾，跟着我一字一句练习入队宣言的。

　　这次家访的对象是小T，在二年级调皮捣蛋的男生堆里，小T呢，可以算是年级里为数不多的一朵“奇葩”吧！之所以说他是一朵奇特而又美丽的花朵，是因为不管他在学校里惹了什么“麻烦事儿”，像是因为偷摘学校果树上的枇杷，或跨越围栏抓池塘里的生物被老师批评教育；抑或是受了莫大的委屈，如和调皮的小男孩推搡打闹，心爱的故事书被小伙伴划破了等等……统统都只需要两分钟，他立马就“不计前嫌”，又嬉笑起来。

　　家访时，当我扫到小T爸妈略显拥挤的工作室里，堆积如山的杂志和设计稿时，我立刻就明白了为什么小T每次做课前准备，都要埋头摸索个半天。

　　突然小T妈紧张地问我：“老师，我们儿子在学校是不是特别幼稚。”我脱口而出（认真脸）：“还好吧，就是好像少了根筋。”结果把自己和小T父母都逗乐了。想想现在爸妈对老师的包容度其实也蛮大的，当年，我的老师哪里会开这样的玩笑。

　　的确，孩子学习能力的提高和性格个性的发展，是需要大人们保持良好的心态。本来还想着问问家长对孩子英语学习有没有更高期望，也好指导一下我自己下学期的工作，没想到他们斩钉截铁地告诉我，他们已经很满意了。

　　家长和老师，或许因为年轻，在教育上有了趋同感：成长的结果可以淡化，但成长的态度和过程必须重视。

　　怎么叫人，满满的学问呀

　　收起平时爱穿的阔腿裤，一身低调加成熟地出发去家访。没想到一进门就遭遇难题——面对陌生脸，我该称TA什么？

　　现在二胎、早婚早育的人不少，早不是我们读书那会儿，一眼就能辨出是爸妈还是祖辈，或是哥哥姐姐的年代。所以，这真是个问题，万一眼光不准叫错人怎么办？

　　隔壁班的前辈上个星期去家访都差点栽跟头，看到一个爸爸长得和哥哥一样嫩，“你是XX的哥哥”一句话都快说出口了，幸亏这位爸爸及时自报家门。

　　这次，我也遇上了一个超年轻的妈，和我才相差6岁。想想人家娃连酱油都打过了，下半年就准备在我班上读一年级了，也是蛮神奇的。

　　作为家访老师么，我当然不能当场暴露自己的年龄，这是前辈们特别提醒的，但为了尽快拉近距离，我只好说，她和我姐姐一般大，没想到还真找到了同龄人的频道，她马上吐槽，管小孩的时候，真是控制不住洪荒之力！和家长的话一下子多起来，本来第一次家访的紧张感也立刻解除了。

　　家访过几家后，也就自己琢磨出了一些本领，比如进门先看墙上或客厅摆放的照片，先听听家长是怎么介绍孩子的，实在没把握么，只能拿出万能药了，叫一声“某某家长”，也能通关。

　　所以，别看我们年轻老师在家访时并不是话语最多，气场最强的一个，但我们绝对是内心戏最丰富的人。
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