今（27）日，全国中小学教育质量综合评价改革实验工作现场交流会在四川成都召开。来自教育部、各省市参会代表以及全国30个国家中小学教育质量综合评价改革实验区的代表，走进成都市中小学参观考察，举行经验交流活动。

    据了解，自2013年推出《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（以下简称《意见》）以来，包括成都市在内的30个实验区认真贯彻落实《意见》，扎实推进中小学教育质量综合评价改革，从而以学生发展为核心目标，进一步完善体现素质教育要求。成都市作为本次交流会的东道主，带领代表团考察了青羊区、新津县以及双流区的中小学教育现况，同时在交流会上汇报了成都实验区的实验机制与成果。

    据介绍，成都实验区提出的“四个机制”强化了改革实验的保障。成都市将中小学教育质量综合评价改革纳入全面深化改革领导小组文化教育卫生体制改革专项小组重点改革任务，更成立全国知名专家组成的中小学教育质量综合评价改革专家咨询委会。

    此外，成都实验区还委托第三方专业机构开展评价工作，建立“诊断、改进、考核三结合”的评价结果运用机制。根据“四个步骤”的要领，主要针对公民素养部分进行研究评估。2014年9月，成都市采用“学科学业水平测试+非学业指标量表测试+背景问卷调查+学业负担调查”的教育质量综合评价模式，参考学生考试成绩和体质健康监测结果，首次对试点的3个区县、25所学校的小学科学和初中数学以及学生学业发展水平、品德发展水平、身心发展水平等进行了多维评价，形成了区（市）县中小学教育质量综合评价报告。

 

责任编辑：吴媚姗