4月，我和同事在湖南攸县调查，揭露了一起农村小学男教师多年来持续猥亵多名小学女童的事件。我们的报道最终促使嫌疑人被刑拘，多名相关责任人被立案调查、严肃处分。

　　小雨和她的父亲，是给我们提供线索的举报者。经他们牵线，我们与多名涉事女童隐蔽沟通，坐实举报情况，然后将线索转予警方。报道告一段落，可我内心的沉重感久久难以散去。

　　我无法忘记，那些放学路上成群嬉闹的孩子，在被询问某老师的瞬间马上安静下来；无法忘记，女童小颜跟我说，每次被带进教工宿舍，她脑海里只有两个字：挣扎；无法忘记，女童小菲不愿开口说话，只用手指示意身体哪个部位被触碰过，她的双手在颤抖……

　　在教师的卑劣行径之外，整个采访中，还有三个事实令人担忧。

　　第一个事实是：超过半数的家长(微博)对孩子被猥亵毫不知情。

　　被猥亵、性侵的孩子，被心理学专家喻为“没有嘴巴的孩子”。他们不是真的“没有嘴巴”，面对我这个只认识了十分钟的陌生人，孩子们红着眼眶、攥紧了拳头，一字一句地说出了心里最隐蔽的伤痛；在同学私下的交流中，多名受害者都了解彼此曾被侵犯到什么程度，甚至已经形成了“集体解救”的默契——只要老师把其中一人带走，其他孩子就会跟去，进行干扰。

　　可是，这样的事情，为什么几年来其他老师和家长们并不知道？

　　我们调查发现，这名教师几乎专挑留守女童下手。有好几个女孩告诉我，她们羞于把这件事告诉爷爷奶奶，想跟父母说，可父母每次打电话来，总是那么几句话——“好好学习”“要听老师的话”，让她们难以说出口。

　　采访回来的路上，我无意间听到了老歌《鲁冰花》。“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈”，其实“星星”不是不说话，而是那个被想念的妈妈，没有打开孩子倾诉的阀门。

　　第二个事实是：有受害女童的父母拒绝揭发，甚至拒绝相信且努力掩盖真相。

　　小雨是这一罪恶的第一个讲述者。无法想象，一个12岁的孩子，鼓起了多大勇气，才成为所有孩子里首先站出来举报班主任的人。但当小雨和家人一起向受害女童小敏的妈妈讲述被猥亵的事实时，小敏妈妈的反应是：“小敏，再也不要和小雨玩了，她思想龌龊，也不许说出去。”

　　小敏妈妈的反应，是部分受害儿童家长反应的一个缩影。一个残酷的事实是，无数已曝光的案件表明，性侵儿童的行为具有长期性，如无外界干预，很难自动终止。根据中国人民公安大学提供的数据，儿童性侵案隐案率高达1：7，也就是说，一个被曝光案件的背后，可能有7起潜在案件。监护人的懦弱，成了罪恶的遮羞布。

　　第三个事实是：在学生及家长向校方举报后，学区将当事教师调往另一学校继续任教。记者介入调查前，竟无一人报警。

　　采访中，校长、学区主任等管理人员曾几次进行解释，“教学成绩好”“工作认真”“即将退休”等理由被反复强调。而孩子和家长，尽管对此深恶痛绝，也并未想到报警。如果法律是保护未成年人的最后一道防线，那么，校园普法看来欠账不少，任重而道远。

　　愤怒之外，一个不得不思考的问题是，我们该拿什么保护孩子？

　　就教育部门而言，当务之急是加大力度普及儿童性教育。中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金对4719名学生进行的一份随机调查显示，超过四成的儿童对隐私部位的概念认识不清或不知道。

　　在英国，家长会教三四岁的孩子背“安全儿歌”——“小熊小熊好宝宝，背心裤衩都穿好，里面不许别人摸，男孩女孩都知道。”背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸，如何将这些最基本的自我保护知识以恰当的方式传递给孩子？

       从家庭角度而言，当务之急是改变“服从式教育”的思维定式。我问过所有受访的受害女童同一个问题：为什么不大声呼救？孩子们给出的答案惊人的一致——“他是老师”“家里总说，要听老师的话”。

　　“服从式教育”是一把双刃剑，能教出乖巧守纪的孩子，也能教出不会独立思考甚至不敢保护自己的孩子。判断是非，学会说不，是每个人成长中必须具备的能力。作为家长，请告诉孩子，“面对老师，也可以说不”。

　　还有一个细节让我无法忘记。起初小雨怎么都不愿开口说话，直到我握着她的手，对她说：“小雨，你做得很好。你告诉了爸爸，这才让那个坏老师被调离。是你的勇敢，救了班上所有的女孩。”

　　我们必须意识到，这样的故事并非个例。“女童保护基金”今年3月发布的报告显示，2015年媒体公开曝光性侵儿童案340起，其中近三成案件为一人对多名儿童施害，此类作案人员中教师占40%。

　　这一严峻的社会问题已不容忽视。几年间无一人报警的悲剧，更敲响了警钟。我只能希望，我的从业生涯里，再遇不上这样的新闻。



 

责任编辑：牛梦婷