1.孩子对待作业缺乏热情， 家长身上找原因

　　. 专家指出，孩子一、二年级的时候，家长和孩子都未发现作业的难度，所以孩子的作业很容易就能完成，但到了三年级，做作业可能就要建立在认真听讲才懂得做的 基础上了，可是不少家长会缺乏类似的警觉性，只会一味批评孩子不认真做作业，而没有想过孩子是不会做呢还是上课没有留神听?如果因为家长的粗心，没有发现 孩子的异常，而是单一地指责，孩子会显得更加无助，完全丧失学习的兴趣。

　　. 所以当父母发现孩子对待作业不积极时，不要第一时间指责，而要通过观察找到根源，帮助孩子渡过难关。

　　2.找出孩子做作业磨蹭的具体原因

　　. 了解孩子做作业磨蹭的原因是解决问题的第一关键。孩子不爱做功课可能缘于这样几种思想：(1)读书是一种惩罚;(2)读书对我没有好处;(3)读书是爸妈 强迫我做的事情;(4)要做的功课我不懂;(5)做了功课我就没时间玩了;(6)做与不做其实都没所谓，反正老师都不看的;(7)不做功课爸妈会更加紧 张。家长必须要了解自己的孩子是因为什么原因不做功课，不然只能在旁边干着急。

　　3.家长要同孩子重新建立读书的快乐分享

　　. 读书是一种惩罚或没有好处的思想是缘于家长在孩子小的时候给他营造的一种读书的不良印象，如有些家长吓唬孩子时会说：“你不乖我就送你回幼儿园。”这就给 孩子留下一种读书只是因为我不乖的惩罚的印象，所以本能地对读书产生反感。家长们不妨尝试着同孩子重新建立读书的快乐分享，抽出更多的时间陪伴孩子做作业 玩游戏，并引导他们发现读书的乐趣。

　　4.让孩子明白自己的事情要自己去完成

　　. 家长往往比孩子更加紧张第二天没有功课交，然后把没有功课交的后果想象得非常可怕，但其实孩子并不认同家长的这种想法，所以孩子会觉得这么紧张应该是大人 的事情，就造成了孩子对功课的热情度趋于零。家长要让孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功课受罚的是孩子自己，而不是父母。

　　5.观察孩子的需求，主动提出援助

　　. 有不少孩子上课时，没能完全理解老师所讲的知识，自然在做功课的时候就会一脸困惑，这时他们希望有人在旁边指点自己，如果家长根本没有察觉孩子的求援表 情，只是把孩子单一看做是不努力，那孩子就会更加磨蹭。家长们需要做的是仔细观察孩子的需求，主动提出援助，帮助孩子脱困。家长要细心一点，有些孩子非常 爱面子，如果家长过于明显或语句不友善时，他们会拒绝家长的援助。所以家长的援助要表现得不经意，让孩子觉得自然。

　　6.同孩子制定时间守则，共同执行

　　. 有的孩子认为做了功课就没有时间玩，其实很多时候是缘于家长的诚信缺失，比如家长明明承诺孩子只要做完功课就让他出去玩，但事实上家长在他的功课做完以后 会说太晚要睡觉或还要做附加题，结果孩子自然形成的应对行为就是磨蹭或拖延。如果想让孩子在做功课的时候不会觉得太闷，可以让他放自己喜欢的音乐或歌曲; 家长不要主观认为听音乐会让孩子分心，如果真的会分心孩子会自己主动把音乐停止的。


 

责任编辑：孙 丹