编者按：郭璋，一个来自东北的年轻女孩，2015年9月作为西北农林科技大学研究生支教团的一员，她来到了陕西省渭南市澄城县王庄镇刘家洼学校开始为期一年的支教工作。在支教过程中，她用细腻的笔触写下了她与班上42个“娃娃”之间发生的故事和感情纠葛。通过一个个真实而鲜活的故事，我们清晰而真切地感受到这个90后大学生身上所承载的厚重的责任、担当与使命。

　　支教故事：看《西游记》留下诚实勇敢和奋进(15)

　　从我来到刘家洼的第一天我就在想，这一年会很快，我想给他们留点啥。就像现在，一个学期快结束了，好像眨眼之间，太匆匆!那么，我到底能给他们留下啥?

　　今天讲的课文不仅娃们喜欢，我也喜欢，应该说每一个孩子都会喜欢。你可能会猜，讲好吃的?不不不，讲的是《西游记》的选段《小圣施威降大圣》。没错，《西游记》啊，无论长幼，谁能不喜欢。

　　开讲之前我故意没说课文的题目，让娃们齐声去念，出乎我的意料，异口同声，都读得准确。我以为他们会把“降”(xiang二声)读成jiang(四声)，看来，我常常跟他们“唠叨”的预习，他们真的听进去了。

　　正完字音，开始找同学朗读课文，今天真是异常踊跃。一个同学站起来念，大家都聚精会神的听。“小心翼翼”生怕自己漏听了一个字，又“虎视眈眈”盯着正在读的同学，希望他出现哪怕一个字读错的小机会，好让自己站起来给大家读最精彩的打斗场面。

　　学生在读，我在观察他们。站起来读的人表情很严肃，却又注意自己的语气语速;坐着的人虽说跃跃欲试，但每个人脸上都带着难以掩饰的笑，我知道，这笑是发自内心的，是他们喜爱《西游记》的表现，是他们真的“读”进去了的表现。此刻，全班没人愿意打破这“笑”，我们都沉浸在《西游记》带给我们的无限美好中。

　　读完课文后，我就听到学生们激动地开始讨论电视剧里头是怎样怎样。其时，我也在回想电视剧里演绎的精彩打斗画面。于是，在下课铃声中我问大家，想不想看看这集电视剧?娃们大声的说：想!

　　我回到宿舍，以最快的速度打开电脑，找到这集电视剧，开始下载。我知道，十分钟的时间，我答应他们的事情，一定要做到。对于这个年龄阶段的孩子，没什么比彼此的信任更重要。网速很给力，“叮”的一声，下载好了。

　　上课铃一响，《西游记》片头曲旋律的声音在教室回荡，孩子们都兴奋起来。其实课文的选段在整集当中演了不到十分钟，在这短短的时间里，所有人都睁大了眼睛，还有同学细心地将电视剧里的对白和课文中的对话比较，看是否一样。演完了课文节选的部分，我关闭了投影仪，毕竟，我们要学习的是深层的东西，不能再像小时候那样就图个热闹。娃们也都很懂事，没有吵闹，就这样，我们一起精读课文，对难点研讨。

　　我很高兴，也很欣慰，他们如今的表现，越来越好!看着他们，突然间我就知道了，我总想的“给娃们留点啥?”其实就在潜移默化之间已经有了答案。

　　我想让他们有好的学习习惯;我想让他们诚实勇敢;我想让他们全面发展。我想让他们学会做人，做一个好人，做一个奋发进取的人，做一个知恩图报懂得感恩的人。我要让他们知道：世界有爱，社会温暖，但好心人给我们的帮助不是必须的，不是一定就应该的，这关乎道义，我们对别人给予的关爱，要正确的对待，这不应该成为我们生存的依赖!

　　我时刻告诉自己，总要给娃们留点啥，也务必要给他们把该留下的留下!

　　图为西北农林科技大学杨亚提老师给孩子们寄来的爱心手套

　　(郭璋，西北农林科技大学第十七届研究生支教团成员，现服务于陕西省渭南市澄城县王庄镇刘家洼学校。)





 

责任编辑：孙 丹