2016年4月12日，“341浸入式”全员提升培训顺利进行。

    上午，学员们走进教室，倾听导师们的常态课，了解了“学导课堂”的“先学后导，循学而导，因学设导，学导结合”的基本理念。感受到了“餐桌式”教学合作学习的魅力。
 

    之后，学员们开始备课。挑选课文、研读文本、了解学情、选择教法，他们事无巨细，精心准备。导师们也针对学员们的备课提出了一些意见。

    下午，学员们开始第一次试讲，指导教师邀请同教研组老师共同听学员们的课。听完课后，老师们在办公室开始了第一轮议课。导师们既有对课堂处理精益求精的期待，更有对课堂败笔一针见血的批评；既有对精彩环节赞赏的肯定，也有对课堂遗憾合理的建议。

    今天的活动，让学员们感受到了实验小学畅所欲言的议课氛围，同伴互助的研修模式以及直面问题的磨课文化。

    孝义镇中心小学的李桢老师激动地说：“磨课，磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师驾驭课堂的高度。”

    “通过今天的‘一磨一上’，让我对文本的理解更深刻了，感谢甄蓓老师的倾囊相授！”南塘小学的连文静老师如是说。

    后续的培训，我们还会安排学员们持续“磨”、“上”，至少经过“三磨三上”，目标是给每位学员打造一节精品课，让他们能为自己的乡镇做出示范，让实验小学的学导理念受益更多的师生。
 

责任编辑：王思露