新西部教育网讯 （中国教育报  记者 纪秀君）大(3)班教师吴凤在北京市北海幼儿园工作已有30年了，按说这个年纪的教师，很多已被漫长的职业生涯消磨了干劲儿，可她去年硬是毛遂自荐为科学领域首席教师工作室带头人，并且以最高票当选。

　　“我就觉得，一定要为这个社会做事，用积极的心态。”吴凤说，自己的成长就是一个不断否定自己并证明自己的过程，走到今天这一步是过去的自己没有想到的。

　　吴凤至今还记得20年前带班的一些场景。“开展一个‘小蚂蚁’活动，精心弄了墙饰，但孩子们不注意听。”“剪纸活动中，孩子们模仿老师，不断地问‘是这样折吗’，师幼纠结于技能技巧，弄得都不开心。”

　　后来，吴凤否定了这些做法。再遇到“小蚂蚁”时，她会带着孩子们找蚂蚁洞，探究为什么蚂蚁洞旁边有一堆儿土。做剪纸活动时，她会引导孩子们把自己的想法剪出来，结果孩子们呈现出了一个个惊奇!

　　“不再像过去那样，我教孩子，孩子来看。现在很多问题是孩子引发的，他们敢于否定教师，敢于提出自己的想法。”吴凤说起这前后的变化，觉得是幼儿园倡导的“双主体”理念在潜移默化地影响着大家。

　　男教师邓辉是北海幼儿园的“美食家”，他和厨房伙伴花两小时精心制作的小馒头、小花卷、金银卷，到了孩子们的嘴边，是一口就会被吃掉的美食，特受孩子们欢迎。可别奇怪为什么叫他男教师，因为他2012年考取了教师资格证。

　　邓辉本来在一家企业的饭店工作，教师家庭出身的他，在那里感受不到职业幸福感。偶然应聘到北海幼儿园工作后，他越来越觉得找到自己想要的了。“刚开始觉得给孩子做饭挺简单的，后来越深入觉得越难。用心做饭，这四个字看似简单，实则含着一份沉甸甸的责任。”邓辉说自己的工作不仅要时常跟医务室、伙委会了解营养搭配等知识，还要用心观察和交流孩子们的用餐情况。

　　“对我来说，这是个不断学习与成长的过程。渐渐地，我发现他们说的一些儿童心理变化的术语我听不懂，这使我萌生了自学幼儿教育专业、考幼师资格证的想法。”邓辉说，他经常参加园里的恳谈会，觉得厨师是一个很重要的岗位。“孩子快乐，教师快乐，我就快乐了”，这份工作给了他成就感，他的目标是出一本北海幼儿园食谱。

　　在教师王欣欣心中，2007年从小班带到毕业的那一批孩子，给了她太多感动。她永远忘不了孩子们毕业后集体回园看望她的情景，那一刻，她觉得这一生，值了!谈及对这个职业的感受，她说：“幼师这个职业挺光荣的，我欣喜于自己的不断成长，家长和孩子的回馈让我满足。”

　　三位年逾50的老教师，最近也创造了一段佳话。原来，她们刚刚考上大本了!都快退休了，为什么还这么拼?她们的回答令人感动：因为不想拉幼儿园后腿。

　　我要为幼儿园做事!我能做点什么?在北海幼儿园，这种想法深植于教师内心深处，他们以主人翁的意识，思考着、行动着，只为了这个“家”更美更温馨。



 

责任编辑：孙 丹