同时，工坊会定时、定量地销售，进行饥饿营销，学生们需要排长龙才能买到心水产品。

华师附中 义卖利润近7万元 捐给乡村小学

    华师附中则是创业教育的“先行者”，早在2004年，该校就举办了“雷厉锋行”扶贫义卖活动，至今已经连续举办了13次。该校副校长肖朝云介绍，最早的创意源自于“捐款”，“每到要捐款时，学生就回家找父母拿钱，我们认为这样也不太合适，希望引导学生用自己的劳动创造利润，进行捐助。”

    肖朝云说，尽管义卖活动只有三天，但整个筹备过程每次都要延续一个学期。学生们要分小组设计产品、再通过市场调查对设计的产品进行筛选，然后做预售，根据预售情况确定产量，再联系厂家进行生产。在义卖之前，还通过线上线下进行推广营销。“第一年义卖的利润是8493元，到2015年已经达到了近7万元。所有利润都捐助给乡村小学。”肖朝云介绍。而通过这个义卖活动，还累积了很多具有华附特色的产品，成为华附对外交流的礼物。

    而据此前报道，为培养中学生的“财商”，执信中学开设了“学生公司”选修课，以一个学年为一个周期，上学期主要以理论为主，学生学做预算、做报表、制定营销策略等等。到下学期，学生们则会进行“实战”演练，选择供应商，并将产品进行线上线下的销售。

    校方

    搭建平台让中学生

    培养兴趣施展才能

    对在广州中学校园掀起创业热的现象，广大附中文化创客空间指导老师姜良毅表示，并非让每一个孩子都学做生意，而是搭建平台，让这些财商出色的孩子，在中学阶段就能有施展的舞台。“中学生还是以培养兴趣、能力为主，并不在于真的要赚钱，除了维持正常运营，其他利润都是拿去做慈善的。”他说。除此以外，学校也会给学生“划底线”——拉赞助的时候，有些条件是不能答应的。“合同都由学生自己去签，但之前学校方面会进行审核。”姜良毅向记者表示。

    省实创意工坊的指导老师林琳也表示，创意工坊一方面是给具有商业天赋的学生提供实践地，另一方面也是给具有设计、创新人才提供展示才能的舞台，以学生体验成长为主要目的。目前，工坊的投入资金量不是很大，而且在产品的生产选择上也十分慎重，学生积极推广，不久便可以回笼资金。此后也会不断创新，征集创意设计，学校也会及时跟进，保证工坊的良好运营。

    执信中学学生公司课程指导老师洪少帆则建议，不仅是示范性中学，一些普通中学及中职学校，更应该开设类似的创业课程。“中职学校的学生毕业后大部分就走向社会了，对他们来说，了解市场、了解资金运作，显得更为重要。”洪少帆说。
 

责任编辑：王思露