感受课堂温度 憧憬未来征途
——杭州市长征中学“帮助定位7选3”课改内窥
“博学，灵动”是长征中学所倡导的校园文化，这所坐落在杭城莫干山路南端的学校，秉承“正直、勤奋、求实、进取”的校风，走过半个世纪的风雨历程，取得了令教育界瞩目、令家长放心、令学生受惠的办学成就。在新高考改革的浪潮下，长征中学又以“博学”的教育经验，推出了“灵动”的课改方案，通过“帮助定位7选3”，打造有温度的课堂，助力学子在求学的征途上走得更长远。
五十年风雨兼程，新世纪奋勇前行
杭州市长征中学肇始于社会主义改造如火如荼的1956年，改革开放后特别是新千年以来，学校获得了跨越式发展。在“培养具有中国传统文化修养的现代中学生”的办学理念指导下，长征中学发展为师资力量雄厚、校园建设完备并且擅长特色音乐教育的学校。2015年，长征中学成为浙江省首批“省特色示范学校”，成为学校在特色教育路上奋斗的一座里程碑。正在长征中学以盎然的生机蓬勃发展时，新高考改革的浪潮呼啸而来。
直面改革浪潮，甄别薄弱环节
本次高考改革的重大变化便是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门科目中，选择3门作为高考选考科目。从长征中学学生学业水平中考分数看，处于杭州市中等水平仅凭高一的笼统学习太过浅尝辄止，会严重影响学生选考的学习，也会在很大程度上增加学校开设和安排课程的难度。
为此，长征中学开设一系列创新课程，帮助学生“降低选择难度，提升选择准度”。长征中学推出了学科生涯规划的特色校本课程，将这些选考科目关照到升学考试甚至是职业发展中，高一新生入学后就安排每周两课时进行学习，以兴趣和理解作为课程的亮点，让真正感兴趣的学生在接触课程体系之前能感悟课程的魅力。同时，在高一新生进校后，学校“快乐鸟心理辅导站”的专职心理老师与全体高一班主任，会为高一全员开设“认识你自己”的选修课——从心理学角度入手，帮助学生重新认识自己的性格特征、兴趣爱好。通过这个课程，学生更加明确了自己是什么性格，适合什么职业，那就要选择相应的学科，选择相应的院校，最终达成职业愿望。
感受课堂温度，憧憬未来征途
在这些创新课程的实施下，长征中学打造了“有温度的课堂”，何谓有温度的课堂，这是指老师在教学中能关注到每位学生的学习状态，满足其个性化学习，并且得到师生、家长的认可，也就是要发自内心的热爱学生。
活泼风趣的讲台风，清晰有条理的知识点讲解，这便是带学生们徜徉在神奇生命世界里的生物组教师俞鲁波老师。俞老师是学生们心中公认的美女老师，在俞老师的生物课堂上，你会发现这里不单单是对生物知识点的传授和解答。理科老师在传授知识的过程中如果能增添几分文采和想象力，对知识的传授来说必定是事半功倍。在这个课堂上，细密入微的分子生物学知识在老师的形象比喻中，孩子们如同戴上了“放大镜”，将微观世界尽收眼底；有些理性思维能力不是很强的孩子，学起遗传学知识来简直是折磨，而俞老师恰恰有一套独创的比喻方法，帮助这些孩子构筑理性思维，学好遗传学。
政治课因其本身属性的缘故显得比较严肃刻板，但政治组的崔丽娟老师能将政治课堂在保持严肃的基础上活泼化，让学生们在轻松的氛围中学习政治。崔老师的课堂就像一个社会分析讲堂，很好地利用书上的知识解析社会热点，对学生们在考试中的知识抽调能力产生了积极作用，得到同行老师和家长的认可。家长们反馈说，孩子在学好政治的过程中还增强了社会责任感和主人翁意识，小崔老师真有办法。
相似的温度课堂在长征中学不胜枚举，在这样有温度课堂的关照下，长征中学定能逆流而上，在高考改革的浪潮下谱写新的篇章！（王小南 欧阳萧）
责任编辑：费杨
