规范化的基层组织。学校印发了《党支部工作指南》《党支部优秀工作案例选编》，开展服务型党组织创建、党建创新项目立项及党员示范岗认领、党员承诺等活动，定期开展基层党组织分类定级，进一步增强了基层党组织活力。

　　数字化的动态管理。学校在2009年建成了党组织和党员数据库平台，实现了党员基本信息动态化网络管理。

　　不断夯实“五个协同”的思政教育

　　学校积极应对新媒体时代思想政治教育的新特点和新要求，努力探索大学生思想政治教育新途径、新方法，协同推进课内课外、网上网下、理论实践等多种教育形式，思想政治教育的针对性实效性、时代感、吸引力、影响力不断增强。

　　综合素质教育与专业教育协同。聚焦提升学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，统筹安排专业课程、思想政治理论课程、综合素质教育课程和创新创业课程，课程之间相融。学校围绕高素质应用型人才培养，重新界定素质教育内涵，构建素质教育教学体系，编写一套四本的素质教育教材（《大学生科学技术通论》《中西文化概论》《大学生职业素养与人生规划》《经典选读》，其中，《大学生科学技术通论》《中西文化概论》被评为四川省高校“十二五规划教材”，推荐申报全国规划教材），开设四门素质教育课程，建立以辅导员为主体的素质教育教学团队。将素质教育从第一课堂向第二课堂延伸，从学生向教职员工延伸，覆盖学校教育教学工作全过程。

　　课内与课外实践育人相协同。在第一课堂上，设置思想政治理论课程、素质教育课程实践必修课程；在第二课堂上，广泛开展创新创业教育和大学生科技创新活动；在第三课堂上，设置实践小学期，组织学生参加教学实践和社会实践。

    网上与网下思想引领相协同。学校注重利用数字资源加强思想教育和思想引领，在校园门户网站建立了“政工在线”“学工在线”“共青团在线”等网络平台，通过新媒体矩阵开展“我为核心价值观代言”宣传活动，不断拓展“互联网+”时代的思政教育平台。2015年9月学院党委启动的“互联网+微党课”项目，已录制、发布9期微党课视频，线上线下的播放次数超过30000次。四川省组织部门、省宣传部门、省教育系统充分肯定学院实施的“互联网+微党课”项目，对党组织书记带头录制和在线发布微党课视频、扩大党员教育覆盖面、提高党课教育效果予以高度评价。学院大力实施辅导员职业能力提升计划，推进辅导员与专业课教师合力育人机制建设，形成思想政治工作队伍走进学生思想、走进学生学习、走进学生生活的制度化引导管理机制，构建心理健康教育、危机预警与干预“五级网络”“四级平台”，在思想引导、学业辅导、行为督导、就业指导、心理疏导、生活向导中不断增强思想政治教育“正能量”。

　　实现维护安全稳定与学生管理服务相协同。学校严格落实安全稳定包保责任制、安全稳定零报告、安全检查、值班巡查、家校互动联系等管理制度，加强安全稳定信息收集、研判和意识形态引导、管理，抵御和防范宗教渗透，安全管理“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”意识不断加强，师生安全感不断增强，校园安全稳定形势总体向好。对学习困难学生、生活困难学生、心理障碍学生、残疾学生、患病学生、就业困难学生、经常违纪学生等特殊学生实施精准结对帮扶。已有3名肢体残疾学生在学校完成学业谋得工作，目前仍有两名肢体残疾学生在校就读。全面落实国家资助政策，不断完善资助体系，实施资助育人“1+4”行动计划，开展诚信、励志和感恩教育，实现了助人与育人的有机结合。每年有十余项国家和校内各类奖助学金让近70%学生受益，从未有学生因为家庭经济困难而中断学业。

　　理论研究与实践应用相协同。学院思想政治工作队伍坚持问题导向，依托相关学科开展思想政治教育理论研究，论文、调研报告等成果成为破解难题、推动发展的新思路、新举措。

　　在十余年的办学历程中，正是因为成都文理学院重视学生的思想政治工作，学生的社会责任感、实践动手和创新创业能力不断增强，用人单位普遍反映，从文理学院走出去的毕业生的综合素质相对较高，学院在23个省（区、市）招生，第一志愿录取率超过97%，本科生报到率超过92.2%；毕业生就业率一直保持在95%以上，一批优秀学生党员骨干把到乡镇（街道）、社区（村）从事基层党建工作作为就业第一选择，今年有3名学生党员经“双选”自愿到南疆乡镇工作，不少学生考上北京大学、中国社会科学院等重点大学和科研机构的研究生。毕业生跟踪调查和第三方评估显示，成都文理学院学生就业竞争力位于同类院校前列。
 

责任编辑：王思露