新西部教育网讯（ 中国教育报  记者 刘博智 柯进）

　　“不读书、不吃苦，你要青春干吗?”看到这个标题，全国人大代表、安徽省铜陵市市委书记宋国权扑哧一乐。春节后，这篇随州二中女校长国旗下的“励志”讲话曾刷爆过自己的微信朋友圈。

　　“啥，这事市委书记批示了?!”听说该市市委书记点赞其“满满正能量”，同样身为市委书记的宋国权，觉得这样的点赞应该谨慎一些。

　　宋国权说：“中华民族历来有刻苦好学，尊师重教的传统，这无可厚非，但是如果矫枉过正，尤其是跟应试和升学率挂上钩以后，这样的青春和奋斗就有点变味了。”

　　此事引发了一轮教育大讨论，有观点认为，市委书记点赞背后折射出一个问题：全社会过于强调升学率的最根本元凶是地方政府的政绩冲动。

　　宋国权澄清：“对升学率的重视不是自上而下传导的，行政部门对学校的考核主要是教学和管理，并没有升学率的指标，这种压力是从下而上层层传导的，家长有要求，然后这种压力传导到学校，导致学校之间的竞争。”

　　而在十几年前，这样的攀比在铜陵很少看到，这里曾经因为均衡而闻名全国。

　　12年前，教育部的一个调研组来此调研，专家们上街随访铜陵市民:“铜陵哪所学校好?”得到的回答是：“这里的学校没有好坏之分，只有远近之别。”铜陵成为均衡教育的一个样本，“一座没有择校的城市”因此得名。

　　如今，老典型遇上了新问题，“我可不怕揭丑。”宋国权坦言，“以前铜陵的均衡侧重点主要是中心城区，在全市范围内的均衡教育远没有实现。”

　　他讲了一个故事，铜陵下辖的一个区，因为新建了一所联合办学的学校，口碑质量远近闻名，造成了人口的回流，为了能上这所学校，家长们“八仙过海”，“户口挂靠的、造假的，比比皆是，去年清理整治了一次，这种情况才得以控制”。

　　但是宋国权也知道，“均衡不是堵出来的，还得扩大优质的教育资源”。

　　为了保住“均衡”的帽子，铜陵尝试将优质校的资源辐射到薄弱校。以往是帮扶，铜陵是“绑”扶，铜陵把强弱两所学校捆起来，绑成了一个命运共同体，“一套班子，一套管理制度，一套财务系统，一个教研室，用机制让教师和资源流动起来”。

　　在宋国权看来，这样的探索让铜陵教育这棵老树发出了新芽。以前用决心，现在用制度，把铜陵的均衡故事续写下去。本报北京3月15日电



 

责任编辑：孙 丹