陇城镇教师园区教师李安喜正在甘肃省天水市秦安县陇城镇山王小学带领孩子们做游戏。

陇城镇南七小学，学生们在体育老师的指导下开展篮球比赛。

教师安敏在课堂上。

编者按 发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。然而，补齐乡村教育短板，在相当长一段时期内是一项极其艰巨的任务，需要加大人力物力投入，更需要因地制宜、综合施策的大智慧。近日，本报科教部与人民网科教频道联合策划甘肃南部山区采访，走进学校、教学点，考察当地探索出的乡村教育自强新实践——教师园区+走教。

早上7时20分不到，王峰峰准时上了班车。背上，是他心爱的手风琴。

今天，他要去上袁教学点，给一二年级的学生上音乐课。昨天，他去的是南七小学，也是音乐课。一周5天，王峰峰3天在南七，两天在上袁。

王峰峰在“走教”。在此之前，他是陇城张沟附中的一名语文老师。再之前，他在大学里念的是音乐专业。和王峰峰一起走教的，还有另外32名老师。

走教，是陇城教育的一个创造。一名教师要跨两个以上学校上课。

陇城镇，位于黄土高原边缘，甘肃狭长地图的东南端，是秦安县最偏远的乡镇之一，开车要1个半小时。陇城文化底蕴丰厚，素有娲皇故里、街亭旧地之称，距今8000多年的新石器时代大地湾遗址亦近在咫尺。但与其历史文化地位不相称的是陇城教育近年来发展不均衡、山里川里差距大，教师进不来、留不住，生源流失、择校普遍，教学质量无法保障。