编者按：有一种伟大来自平凡，有一种高尚来自奉献。三尺讲台，两尺教鞭，诠释着你们无悔的人生。是你们舍小家为大家，爱生如子、无私奉献，用博爱的胸怀为学生撑起一片爱的天空。如果说教育是一座大厦，你们就是大厦的基石；如果没有你们的坚守奉献，就没有教育的大发展，也没有千万农村学生走出大山。是你们用丝丝银发换来桃李满天下，成就了无悔的教育人生。深入教育前沿，关注优秀教师成长，陕西农村网教育频道、新西部教育网即日起将推出优秀教师事迹报道，敬请关注！最美教师——安康篇

——记汉滨区滨江学校好老师李爱峡

　　李爱峡老师是汉滨区滨江学校一名普通的教师。长期担任小学高段语文课教学、班主任、年级组长。从教18年来，李老师在平凡的岗位上，踏踏实实、兢兢业业。她凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养，赢得了学生的喜爱、同行的认可和家长们的赞誉。李老师所带班级年年被评为校“文明班”，她多次被评为校“优秀青年教师”“优秀德育工作者”“优秀班主任”。2012年参加汉滨区的赛教获得二等奖。《有效教学——课堂教学的启明灯》在陕西省首届小学课堂创新评优活动中，获论文类二等奖，《桂花雨》获教学设计类二等奖。《让儿童自由作文》获市一等奖。2014年又被评为汉滨区师德标兵。

用“爱”管理班级

       李老师近几年所接的班级都是年级里最难管的，让各科老师都头痛的。然而不管是多差多乱的班，一旦到了李老师的手上，只需一学期的功夫，这个班的孩子就像脱胎换骨似的，变得有礼貌、爱学习、爱劳动、守纪律，一跃成为学校的“文明班”。她认为，每个学生都有一定的长处和闪光点，要适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。宋某某同学，由于小小年纪父母离异，跟着姥姥生活。在这种情况下养成了不写作业，撒谎成性的坏毛病。在班上女生不爱和她玩，男生欺负她。而她呢？也总喜欢把自己封闭在自己的世界。在了解到这些情况之后，李老师感觉孩子缺少的是爱，从小没有母爱，家人除了会给点钱外，什么也不管。于是李老师就充当这个孩子的保护伞，在班上大张旗鼓的表扬她热爱劳动，值日做得好。当他受到男同学欺负时，李老师会为她伸张正义，并鼓励女同学和她交朋友，让她不再孤单。现在这个孩子虽然在学习上还是很吃力，但性格上开朗多了，下课时也能看见她和同学玩耍的身影了。

        正是这一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，让学生感受到老师对他们的关爱。正因为李老师“爱”的教育，让她的学生在上大学后还时常和她联系，彼此成为知心的朋友。

踏踏实实搞教学

       2013年4月，李老师前往南京参加《现代与经典》教育教学研讨。期间接触到我国著名的教育专家，张祖庆、孙双金、于永正、王崧舟、薛法根、吴永军等，他们那一节节真实、精彩的示范课，让李老师心潮澎湃。上课不是作秀，要让学生每节课有所收获，教师必须踏踏实实搞教学。
李老师注意加强与学生之间情感的交流，营造良好的教学民主气氛，使学生的情绪始终处于一种积极的状态，让他们对所学的内容产生浓厚的兴趣，积极动脑思考，让儿童好奇、好问、好表现的“天性”充分解放。在李老师的课堂上有一个关键环节，那就是质疑。在学课文前他会问学生，“在预习时你遇到的不懂得问题是什么？”在学完课文后，她又会问“你还有什么不懂得吗？看似寻常的问题，却把学生学习的积极性调动起来了，不但让学生带着问题学习，还教会学生挖掘教材的深意。?如教学《草船借箭》一文时，学生对诸葛亮利用草船巧借箭深感佩服，然而也提出疑问：如果曹操向草船射出“火箭”，诸葛亮岂不是上大当？还有的说：如果那天早晨江面上没有大雾，诸葛亮的计谋不是落空了吗？看来学生对文章的学习已进入到深层次探索阶段。

       有感情的朗读课文是语文教学的一个关键环节。在南京学习时，听着南师大附小的学生那流利、饱含感情的朗读，真给人一种身临其境的感觉。李老师找到朗读教学的差距，每天早自习她都会亲自指导学生朗读，刚开始学生读不到位，李老师就范读让学生跟读。天长日久，学生的朗读水平提高的很快，现在学生真正做到了正确、流利、有感情的朗读课文。李老师还利用课余时间带学生背《三字经》《千字文》《弟子规》等国学经典，还在班上建立图书角，学生捐献书目达到近二百本，每个学生每周阅读一本课外书，并做读书笔记。既增加学生的阅读面，提高阅读水平，又为后续学习语文打好坚实的基础。

努力提高自身修养

        她深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以她与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，李老师虚心向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断提高，并在实际教学中认真思考推敲。她积极主动承担每学期的公开课，课后都会做自我反思。她的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，她会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到自己的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

       18年的教育教学生涯，让李老师深刻地体会到教师工作的艰辛。在学校的每一分钟要管，上学放学要管，在家表现要管，即使双休日遇到突发问题还要管。李老师常说：“当班主任就要眼勤、嘴勤、手勤。”李老师把她的全部身心用在了学生身上。自己的孩子病了她无暇顾及，把孩子往爷爷奶奶家一放，匆匆赶往学校。自己的母亲病危，等她赶到家时，老人已经离去。带着遗憾，她守了三天三夜的孝，送走母亲，擦干眼泪，第二天又出现在她热爱的讲台。

       “落红不是无情物，化作春泥更护花”，从教18年来，她未有惊天动地的壮举，也没做过感人肺腑的大事，所做的都是平凡而又微不足道的小事。李老师以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生，她要让爱温暖学生的心灵，让爱滋润学生的心田，让每一个学生都在爱的阳光雨露下茁壮成长。（王思露   赵军）