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【教育随笔】读《重要的还是人格》有感
日期：2017-03-09 08:34:11 来源：新西部教育网 浏览量：
人生在世也就短短几十年，在历史的长河中不过一叶扁舟，我们每个人都有自己的职业，俗话说“三百六十行，行行出状元”，我们如何把自己的职业尽可能做好呢？李镇西老师说了五点引起了我的共鸣。
第一，是“技术”。各行各业都有自己的“技术”，技高一筹者自然可以成为行业中的“状元”。对于学校和我们老师来说，我们的班级管理能力和教育教学水平，就是我们的“技术”。如果作为一个老师管理不好班级，提不高成绩，那就是不合格，是失职。近些年来，有人抨击“应试教育”，对我们来说，应试训练不但无可厚非，而且必须要做。一个“技术”好的老师，理应受到表扬，而因为年轻、经验不足导致暂时“技不如人”的老师，更应努力学习，我也是。
第二，是“人文”。李镇西老师说，从教育来说，如果不仅仅是抓分数，而在抓分数的过程中，还有情感、智慧、素质，这就是人文。我理解就是带一些人性化，如果我们在有过硬“技术”的保障下，也锻炼了学生各方面能力，拓宽了学生的视野，激发了学生的想象力、创造力，让学生有了理想、目标，让学生体会到了人性的美好，体验到了生活的快乐，那样的学生以后也一定是有“人性”的。
第三，是“思想”。有“技术”、“人文”的老师很多，那为什么大家最后的事业高度不同呢？我想这就是李镇西老师所说的“思想”。我们每天在工作的时候，有没有停下来想想：我为什么这样做、这样做对不对，不对了该怎么办，我们的教育最终为了什么，目标是什么？我则想过的最多的问题是，人该如何有思想呢？偶尔也有人说我是一个有思想的人，但我不明白大家说的思想是什么，又是怎么来的。通过看李镇西老师的这篇文章，我有了一些收获，思想就是实践中对问题的解决想法以及一个人的视野，而作为老师，我们只有不断学习理论知识，阅读书籍，关注教育问题，多与人交流，才能拓宽自己的视野，从而解决实践中的问题，并不断反思，才能成为一个真正有思想的人。
第四，是“信仰”。这里李镇西老师所说的“信仰”，我理解就是“理想”，作为老师的教育理想。关于教育理想，就要想清楚一些问题，我们每天从事的工作是为别人做，还是为自己做？是别人对自己的要求，还是自己内在的需要？是为了别人的生活，还是为了自己的生活？都说老师很容易有职业倦怠，我还不知道会不会有一天我也有，至少现在还没有。理想，我有自己的教育理想，会使我有一种坚韧与执着，不会因他人的说法或看法而动摇。就如李镇西老师所说，教育技巧、教育素养、教育思想，都比不上教育信仰更能让人持久地坚守自己的教育阵地，只有教育信仰能够让人保持教育良知，守住教育阵地，能让教育之旅无限地延伸。
第五，是“人格”。与其说李镇西老师提出“人格”，我理解则是一个老师的“胸怀”或“胸襟”。这个世界不缺乏聪明的人，学校也不缺有“技术”、“思想”、“信仰”的人，但有些人并没有胸襟，没有大局意识，自私自利，仅仅只能取得一些“小成功”而已，与人争、与人比，最后并没有得到什么。如李镇西老师所说，善良、宽容、豁达、坚毅、淡泊……随时想着别人，随时成全别人，让人们因我的存在而感到幸福（武侯实验中学校训）。确实，我们也应当有胸怀，让他人因我的存在而快乐，让校园因我的存在而美丽。
我想，通过学习、修养，我们每个人都可以达到以上几点，变得更加优秀。（汉滨区洪山九年制学校 曹玉玺）
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