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【教育叙事】一句鼓励大进步
日期：2017-03-09 08:38:22 来源：新西部教育网 浏览量：
吃完饭，和往常一样，拿出手机打开班级群，开始检查孩子们的作业。突然看到了张同学的名字，这可是出乎我的意料之外。
这张同学可不是等闲之辈，那是咱们班的作业“钉子户”。每次作业若没有我的“三请四催”，他是断然不会交来。好容易交来的作业那叫一个龙飞凤舞，看的你眼花缭乱。没想到今天竟然这么早交来。我赶紧打开作业仔细检查起来，字迹依然潦草，格式依然自我。只是解题思路非常清晰，而且全对。我立马@了他，认真回复到：今天的你很棒！作业完成及时，正确率极高。就像老师说的一样，你很聪明，只要用心学习，老师相信你每天都可以像今天一样！加油！然后郑重的在后面竖起两个大拇指。很快张同学发来“谢谢何老师的鼓励！”几个字。我没太在意，继续检查别的孩子的作业了。
第二天上数学课的时候，一进教室，我发现张同学坐的比平时任何时候都端正。难道是昨晚的表扬与鼓励起了作用？我继续观察。那天我讲的是《加法结合律》，当我提出哪位同学能用自己的语言说说加法结合律的问题时，我看到他高高的举起了小手，我随即让他回答，只见他从容的站了起来，声音洪亮，流利的表达了加法结合律的含义。不等我开口，全班响起了热烈的掌声。张同学害羞的笑了。我说：“好样的，你让我看到了一个不一样的你，以后我们都想看到这样的你，可以吗？”“可以！”他坚定的说到。这几天，我发现张同学真的变了，每天的作业按时完成，虽然字迹还不是很工整，，但是能看出来他写的非常用心，上课再也不是以前那副“事不关己，高高挂起”的态度了，他总是认真思考，积极回答问题。我知道要想使他真正改头换面，继续坚持下去还是一个漫长的过程，但是看到他的改变，我相信在我的鼓励与帮助下，他一定可以的，就像我们班的王同学一样。
看到现在的王同学，我都无法把刚接手这个班时看到的他联系起来。记得接手这个班的第一天，不断的有同学来办公室说，王同学骂人了，王同学打人了，王同学把人家的书撕了……这时，办公室杨老师告诉我，这个王同学让老师头疼可是出了名的，以前可是办公室的常客啊！不过这孩子挺聪明的。听杨老师说完，我决定会会这个鼎鼎大名的王同学。乍一看，他还真不像一个调皮捣蛋的孩子。小小的个子，低着头，局促不安的搓着衣角。“你好！你是王同学？我听杨老师说你可是四八班最聪明的孩子，老师想第一个认识你，咱们聊聊天好吗？”“老师，我错了，你罚我吧！”大概是正在等待批评的他没想到我会这样和他说话，王同学急切的说。“哦？你能说说你哪里做错了吗？”“我不应该骂人，不应该打人，我应该和同学们友好相处。”“老师，你别相信他说的话，他每次都是这样跟老师说的，可是还是不改。”班长急忙告诉我。我笑着对王同学说：“你不仅是个聪明的孩子，还是个勇于承认错误的孩子，虽然以前你认识到自己的错误没有及时改正过来，但是现在你上四年级了，这是一个全新的开始，改变从现在开始，认识到自己的错误就及时改正过来，老师相信你做得到，让老师和班长一起见证你的改变，可以吗？”“可以！”王同学弱弱的回答到。看到他没有信心，我拍拍他的肩膀说：“加油，老师相信你！”后来我每天都关注着他的表现。他确实改变了不少，以前是大错三六九，小错天天有，现在几乎是不再犯错了。可惜好景不长，有一天，班长告诉我，王同学又和别人打架了。还是和第一次来办公室一样，他很快承认自己的错误，不过这一次，他在后面补充了一句：“何老师，我已经在改变自己了，就是有时候还是有点忍不住，请你相信我，再给我一次机会吧！”我知道无论是一个习惯的形成还是改变都不是一朝一夕可以完成的，这是一个长期复杂的过程。看着他诚恳的眼神，我说：“我相信你！那你愿意和老师做一个约定吗？”“什么约定？”他疑惑的问到。我拿出纸和笔在上面写到：王同学和何老师的约定，1、王同学以后不骂人，不打架，遵守校纪校规，遵守班纪班规；2、王同学努力学习，每次考试成绩九十分以上。还不等递给他看，他急忙说到：“何老师，再加一条，如果我做到了，你就要奖励我，没做到，我接受惩罚。”我说：“好，我相信你做的到，加油！”我俩郑重的在约定书上签上了名字。从那以后，王同学真的像变了一个人一样。第一次月考成绩出来了，当我公布成绩的时候，从他的眼神中我看出了期待与紧张，可能连他自己都没有想到，他考了98分，同学们热情的为他鼓掌，曾经那个天不怕、地不怕的他竟然害羞的笑了。一学期结束了，王同学一点儿也没有让我失望，每次月考成绩都是九十分以上，期末考试93分。虽然偶尔他依然没有管住自己，但是和之前那个天天闯祸的他比起来，那简直是天壤之别。当我兑现承诺让他来领奖品的时候，拿着表扬信和钢笔的那一刻，他开心的笑了，拉着我的手说：“何老师，谢谢你！”其实那一刻我更想给他说声谢谢，谢谢他对我的信任，谢谢他遵守了和我的约定，谢谢他改变了自己，让我感受到教育的意义和神圣！
童话作家郑渊洁说过：“每个孩子都是天使，关键在于我们怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，告诉他能行！”作为老师，如果我们一句鼓励的话，一个信任的眼神就能让孩子做最好的自己，那么我们多说一句鼓励的话，让每一个孩子都能迷途知返，重拾信心，又何乐而不为呢？（汉滨区果园小学 何鑫）
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