在这份名单中，玉溪市第一幼儿园占据两席。不过这在园里并不算新闻——这所有65年历史的幼儿园，迄今已有11名副高级教师。2012年，省人社厅和教育厅在玉溪、大理和临沧试点中小学职称改革，当年玉溪一幼即有三名教师获评副高职称，园长邓成丽就是其中之一。

　　“‘孩子王’评上‘副教授’，当然是大喜事!”回忆起当年，邓成丽笑得合不拢嘴。邓园长1986年参加工作，从乡村教师一步步干起来，2003年起任玉溪一幼园长。无论教学、管理还是理论研究，邓成丽都是一把好手。早在1997年，她就评上了中级职称，但此后15年没“进步”。蔡建平解释，职称改革前，小学和幼儿园教师到中级就算到头了。

　　改革让邓成丽觉得扬眉吐气，“不仅是每月多出的七八百元钱，更是一种认可。”

　　在玉溪一幼参观，游戏化课程脑洞大开，民族特色教育让人眼前一亮……“幼儿教育学问也很大，涉及幼儿心理、营养健康、法律法规等。”邓成丽说。她曾经带过一个小女孩，一直跟姥姥生活，胆子很小，尿尿也不敢告诉老师，中午尿了几次床。邓成丽告诉小女孩想尿尿跟老师说。但情况依旧。她琢磨来琢磨去，在小女孩床前放了个小盆，再去鼓励她，情况慢慢变了。“对待孩子得用心，要研究儿童心理。”

　　“改革改出了公平，评副高也评出了正能量。”玉溪一幼副高级教师柴金红表示，有教师参评的学校要制定评定职称细则，并经教师代表大会通过，加减分项清清楚楚，排名顺序明明白白。通过透明公正的程序，把“评副高”转化成老师自我提升的动力。

　　云南省中小学(含幼儿园)职称改革在16个州市全面推开，副高职称的参评学历，也由大专放宽至中级师范专业。另外，云南将中小学高级职称的评审权下放到州市，邓成丽还进入玉溪市评委专家库。市教育局局长罗江云说：“我们比全省早享受四年‘改革红利’，光副高职称就有近千人受益，中小学职称改革为全市教育改革发展提供了强大的动力和活力。”

　　“老师们劲头足了，我也要加把劲，说不定退休前还能评‘正高’呢!”邓成丽笑言。

　　幼儿时期是性格养成的关键期，幼儿教师的重要性不言而喻。云南职称改革合乎社会需求、顺应时代变化，有助于形成幼教事业的满园春色。为这项改革点赞!

　　责任编辑：曹静