留守儿童的家庭温暖谁来给予
新西部教育网讯（汉滨区大竹园镇大竹园小学 栗婷）我们生活在汉滨区的深山之中，这里有着欣赏不完的四季景象；呼吸不尽的新鲜空气，这里也不会因为有了雾霾而停止上课。如此美好的环境中却发生着这样的故事。
那是某个春天，一位妇女背着行囊，站在候车室的门口，她即将踏上远行的火车，她那依依不舍得目光看着身后那个瘦弱的小男孩儿，小男孩拽着妇女的衣角，哭着大声喊“你不要离开我，你不要离开我，你…不要…离开,离开…我……”候车室的铃声响了，妇女顾不得小男孩的拽扯，撇下一个背影，奔上了那辆绿皮火车。火车的汽笛声已经很远很远了，可小男孩的心情还是难以平复……
“益达，请你回到你的座位上！”“益达，你今天的作业怎么有没有交？”“我不是给你说过好多遍，让你的小屁股挨在板凳上吗（坐端正）？”“益达……”“益达……”这段时间，我的脑海里，总是响彻着这两个字。我开始着急，怎么这个班上的优等生变成了“问题生”。于是，我找来他的监护人，经过一番“折腾”从三方联系表上联系到了他奶奶的联系方式可以接通。原来，益达的妈妈刚过完年，就坐火车去广东打工了，爸爸也不在身边，家中只有年迈的奶奶。了解到这里，我的心为之感到难过，这种离别之苦又有谁能比我有更深的体会呢！于是，我先找来益达的奶奶向她了解了一些关于这个孩子的详细情况。然后，我找来益达本人，与他谈心。每当我和他谈到他的妈妈的时候，他总是沉默不语，将他那小脑袋埋进瘦弱的臂膀里，看到他这样，我总是会走到他身边，轻轻地在他的肩膀上拍一拍。待他平静以后，我们便重新开始谈话。通过谈话的过程，我了解到益达是一个有自己“小心思”的男孩儿，同时，他也是一个内向的男孩儿。就这样我们持续了两个周，没谈一次，益达的课堂表现就会比上一次好一点。今天他又如约而至了，可是今天他与我讲的是，他妈妈离开火车站的那一幕，听完我也
泪流满面。为他沦为一名留守儿童而感到伤心难过。“生活是多姿多彩的，所以孩子，咱们要坚强！”我这样告诉他。从那以后，他来找我谈话的次数越来越少……
同样的故事又在我们班上演。我观察到益达的好朋友——子涵，有段时间总是心不在焉的。班主任问他，他一直保持沉默，这可急坏了我们的班主任老师。后来经过了解，才发现和益达的情况一样，老师们最不愿意见到的一幕，再次上演。这两件事情，使我深思……留守儿童的家庭温暖谁来给予？
责任编辑：强娴静
