图片来源于网络
新西部教育网(大竹园小学 韦智)太阳东升，是听到了万物的呼唤；夕阳西下，是看到了大地的疲惫。小草有了雨露的滋润才会越发翠绿；鱼儿有了水的作伴才会越游越远，学校也正是因为有了学生，才显得颇有生机。在学校工作的这几年里，自己不论是在教学上，还是在孩子身上，花费的功夫还真不少，但总感觉还缺点儿什么。在与孩子们相处的日子了，渐渐地我发现:我班的孩子好像缺了什么？总觉得他们脸上挂着的笑容还不够灿烂，扬在他们脸上该有的自信还不够明显，校园里少了他们的欢声笑语，回家路上独自拖着身躯,像掉队的孤雁，像无根的浮萍。在寻找什么？到底缺了什么？渐渐的话语少了，彼此的关爱似乎也淡了。是什么让我们少了纯真的师生情、同学情，多了冷漠与独白？是什么让我们失去了彼此的信任，多了陌生和逃避？又是什么让我与孩子们拉开了距离？
记得曾对自己说过:我不寂寞，因为和孩子们在一起很快乐。我很幸福，因为孩子们给了我很多很多的祝福。我也曾说过:要做你们的守护者，看着你们永远快乐。也想做你们的陪伴者，不让你们因为留守而孤独难过。可现在的我陷入了深深的自责，我没有兑现自己的承诺，老师让你们失去了学习的快乐。鲁迅先生在《风筝》一文中，曾经仟悔他年轻时拆毁弟弟制作的风筝，摧残了儿童的天性。他写道：“偶尔看了一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”在孩子最美好的童年时光里，我们要留给他珍贵的回忆，让他享受学习的快乐，而不是因为学习而让他痛苦。最近一段时间，因为作业的原因我会经常大发雷霆，因为他们的不听话我会怒目而视。当我阅读了《风筝》这篇文章后，我才发现一直错的都是我自己。和十一二岁的孩子赌气，以自己的要求去逼迫他们，我不曾走进他们问问为什么，也不曾蹲下来和他们公平对话。这不是一个教育者该有的态度，也不是一个大人对待孩子的方式。我缺少了对孩子们的耐心，缺少了对他们的关心，更缺少了对他们的用心。所以我班的孩子缺什么，我想他们缺的就是爱。缺了老师对他们的爱；缺了我留给他们的空间和快乐。
在乡村学校的这两年，给我感触颇多。不是条件的艰苦，也不是生活的枯燥。而是看到了一双双因留守而无助的眼神，一幅幅因缺少关爱而憔悴蜡黄的面孔。每次和孩子们谈起父母的话题，总看到他们逃避的眼神和回避的身躯，在他们幼小的心灵里对父爱、母爱已经成了奢求。逢年过节，对我们来说是高兴、快乐的，但对有些孩子来说，是痛苦、失落的。因为种种原因，父母不能回家，一句太忙了打发了孩子无数次的呼唤。也是在这样的时候，我也是最难受和心酸的。同样也是孩子们需要关注的时候，一个鼓励的眼神，一个轻声细语的问候，一个温暖的拥抱。给的不多，却能让孩子感到温暖，他们虽少了父母的关爱，但不能在老师这里再失去了关注。为教者，应该心中有爱，也更应该传播这爱。在孩子心中播下爱的种子，为他们童年留下美好记忆，也能让这爱传播更广。
孩子是祖国的花朵，也是每个家庭的希望。花朵需要呵护，希望需要关注，孩子不是牢笼里的囚犯，也不是无情无义的人。给他空间让他去想象，给他翅膀让他去飞翔。让他做一个快乐的人，享受孩子们该有的童真。因为缺爱，所以无助；因为缺爱，所以失孤。放下吧，放下成年人的顾虑，走进孩子；放下威严，与他们做朋友；放下忙碌的脚步，为孩子们添衣做饭。父母是老师，老师也如父母，目标一样，关注点也相同。何不联起手来共同托起孩子的明天？做有心人、有爱者，不让孩子因留守而孤独，更不要让孩子因孤独而孤僻。用心呵护，让他们健康成长，更让他们从此不缺什么。
责任编辑：强娴静
