雷锋的名字孩子由不知到耳熟，雷锋的面孔孩子们由陌生到熟悉，雷锋的事迹孩子们由不晓到能讲出一两件。雷锋已不再是孩子摸不到神秘人物，你瞧，“他”悄然的来到我们班，由一个“叶雷锋”，到现在的好多小雷锋。

    记得去年雷锋学习月，黑板报上画了雷锋的图像，延煜小手指着这个图像，满是天真地问：“罗老师，他是谁呀？”看看站在他周围的其他学生，我逐一问他们都把头摇得像波浪鼓，文婷羞涩的一笑，就跑开了。随后的班会课，我把雷锋介绍给孩子们，讲了雷锋许多的事迹。本学期公益活动月，全校又掀起了学习雷锋的活动，周四无作业日，孩子们画出一幅幅学习雷锋的手抄报、向我分享观看雷锋电影后的感受。由学雷锋到自己也成为一名小雷锋。啰嗦了这么多，你一定想早点认识下我们班的小雷锋吧！

    “叶雷锋”的妈妈身怀六甲，放学接他步行有些吃力，乘坐公交车，赶上这个点公交车上座位都非常的紧张，好不容等到一个空位，妈妈还没坐稳，他就请妈妈起来把座位让给刚上车颤巍巍的老人。课间，有些同学只想着玩，忘了对桌椅，他主动的帮助同学把桌椅对得整整齐齐，见到教室的垃圾，他捡起来丢到垃圾桶。每月评选“竹笋好儿童”，他总是主动的把机会谦让给别的小朋友，虽然他内心十分的希望自己能评上，但他又觉得别的小朋友也和他一样特别的想被评上。问他为何这样做？他的回答总是让我自豪欣慰，一个7岁孩子的话——“他们比我更需要，我努力表现，下次再评我吧！”

    “周雷锋”当值日生那天，馨怡小朋友不小心腿撞到了凳子上，他立刻走过去，蹲下来身子双手搀扶着馨怡，关心地问：“你没事吧，小心点。”听到这最美的声音，我很是感动，当即表扬他。

    写作业时，小熙铅笔断了，他自言自语地说：“没有笔写了，铅笔断了。”此语一出，班上百分之九十九的学生都说：“用我的。”纷纷打开笔袋，给他递铅笔。“老师，我在教室捡到一条红领巾；老师，我捡到一只铅笔；老师，我让花儿去晒晒太阳，老师我教同桌读课文，老师……”这样的声音每天都能听到。

    我们班的小雷锋们用自己的一举一动践行着雷锋精神，这样的雷锋故事每天还在继续。

    汉滨小学  罗延丽

 

责任编辑：王思露