按：PISA是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划，测量学生的阅读能力、数学能力和科学能力。在2015年的PISA测试中，北京、上海、江苏、广东在科学测试全球排名第十、数学测试排名第六，阅读测试仅排名第27。阅读力的培养始于家庭，在学校中得到进一步发展，学校与家庭是学生构建阅读力的关键空间，那么学校与家庭应该如何培养孩子的阅读力?
4月21日，在第22个世界读书日即将到来之际，搜狐教育·智见《掷地有声》名家沙龙，联合北京教育音像报刊总社邀请了陈经纶中学嘉铭分校校长李升华、北京师范大学附属实验中学语文教师于晓冰、北京教育音像报刊总社总编辑张淑芳，共同探讨“名著阅读如何从应试枷锁中抽离”。在本次沙龙，陈经纶中学嘉铭分校校长李升华、北京教育音像报刊总社总编辑张淑芳分别从学校和家庭两个角度讨论了如何培养孩子的阅读力。
学校如何培养孩子的阅读能力?
李升华 ▍通过课程、沙龙等方式让孩子们学会鉴赏阅读
阅读是孩子成长的指明灯，可以帮助孩子以正确的方式认识世界，与周围相处。在陈经纶嘉铭分校校长李升华看来，一切学习的最终目标都要归于阅读。为了培养孩子的阅读能力，陈经纶中学嘉铭分校从阅读空间、课程设计等方面营造阅读氛围。
例如，可以将书廊、书吧和书房作为学生的阅读空间，用无声的阅读将整个校园串联起来。
在陈经纶中学嘉铭分校，“晨读读诗经、午读赏美文、晚读品人文”，晨读、午读和晚读分别使用不同的阅读素材，这样可以让孩子在每天的不同时段享受不一样的阅读体验。数学阅读、物理阅读、美术阅读、音乐阅读，其实每个课堂都是一个阅读的课堂，课上课下都是一个阅读的过程。
教师在学生阅读中扮演着关键角色。“博观而约取，厚积而薄发”。老师只有进行大量阅读，有了深厚的阅读底蕴，才能在课堂上指导学生。特别是当今社会，每个人都可以通过多种途径平等地获取信息。一旦学生的信息量超过老师，老师就很难去指导学生。因此，老师得首先保证自己的阅读，在课堂上能跟孩子有的聊，才能站稳课堂。
(陈经纶中学嘉铭分校学生排练话剧)
学会鉴赏是阅读的最佳效果
目前，孩子的阅读存在两方面问题：一是没有阅读兴趣，二是阅读效果不佳。
阅读是一个长期的过程，是习惯的养成。孩子们小时候没有甄别阅读材料的能力，也无法意识到阅读的重要性，甚至会认为阅读是枯燥乏味的，这时，家长和老师就要给孩子树立一种阅读的意识。
很多家长往往把自己认为好的书直接塞给孩子，不顾及孩子的兴趣，不但达不到让孩子读书的目的，还让孩子离阅读越来越远。当然，这也不意味着放任孩子，由他们自己选。家长要结合孩子的兴趣和自己的阅历，一步一步引导孩子去阅读。家长可以跟孩子一起读，与孩子一起探讨。在这个过程中，孩子体会到了阅读的快乐，也就会爱上阅读。
(陈经纶中学嘉铭分校午间小书吧)
陈经纶中学嘉铭分校在培养孩子的阅读能力方面也做出了不少努力。学校设置必修和选修课程，根据孩子的年龄特点，为他们选择适合的读物。此外，学校通过开展读书漂流、读书沙龙、读书比赛等活动，激发孩子的阅读兴趣，让孩子自主寻求阅读。
阅读想要达到的效果是学会鉴赏，也就是能感受到阅读之美。老师或者家长可以跟孩子一起坐下来，谈谈阅读中的人物，分析下书里的情节、文章的脉络，分享读完后的感受。这些都可以帮助孩子培养鉴赏能力。
(陈经纶中学嘉铭分校学生表演飞花令)
“腹有诗书气自华。”读书多了，在与他人的沟通中便多了一个选择。让孩子们可以用语言准确地将信息传达出去，让对方能够体会到自己的意图，促进沟通的有效性。此外，阅读还使自己更有自信，做到游刃有余，能以他人接受的方式进行交谈。人的社会性就表现在与他人的沟通能力、交往能力、相处能力当中。最后，阅读还能培养人的审美能力，所以，读书带给人的是从内到外的改变，是从精神到气质的升华。
家庭如何培养孩子的阅读能力?
张淑芳 ▍亲子阅读帮父母了解孩子精神世界，帮孩子增加生命意识
阅读在学生的成长过程中起着非常重要的作用，是建构精神世界、塑造强大自我的一种途径。阅读的重要性不言而喻，但是，我们的阅读量还是不容乐观，究其原因，家庭在其中起着非常关键的作用。
孩子从出生起便是在家庭中长大的，父母充当着孩子的第一任老师。父母的言行举止都是孩子模仿的对象，也是孩子与这个世界建立联系的桥梁。因此，孩子的阅读也受到父母的直接影响。
当今社会是一个物质极度丰盛的社会。为了孩子有一个健康的身体，父母给孩子提供了充足的物质营养，但是却忽视了滋养孩子心灵的精神营养。
让阅读成为一种家庭的生活方式
在著名教育家苏霍姆林斯基看来，父母应该做睿智的父母，应该学会带领孩子去认识世界、认识社会、认识人。如果孩子一开始建立不起对阅读的兴趣，养成不了良好的阅读习惯，他就无法形成一个健全的人格。
已经有很多父母逐渐意识到了这一点，特别是年轻父母。家里的藏书如果不多，他们就带孩子去书店、去图书馆阅读。此外，家长还应该找出更多的时间跟孩子进行亲子共读。例如可以一起如读《新月集》，父母通过阅读可以了解孩子的世界，孩子则增加了对生命的认识，阅读就这样拉进了亲子距离。读的时间久了，阅读就会成为家庭的一种生活方式。
孩子一旦养成阅读的习惯，便可以引导孩子进行深阅读。阅读是一种安静的智力活动，而非流于表面的热闹。与他人分享交流非常重要，特别是阅读早期，交流可以使孩子看到自己阅读的不足。但到了中后期，阅读应该由孩子一个人完成。虽然看似一个人，实则是让孩子学会与书中的人物对话、交流。只有这样，孩子才能读得深入、读得深刻。
功利化阅读忽视孩子的长远发展
现在的阅读依然存在不少问题，家长有时候过于功利，认为阅读对孩子提高成绩帮助不大，这种观点忽视了孩子的长远发展。每个孩子终将要成长为一个全面的人，需要全方面的素养，阅读是最基本、也是最重要的一种素养。
另一方面，孩子读的书越多，就越能清楚地认识自己，越能明白自己的真正诉求，这样一来，孩子便能不断调整自己，更好地面对学习与生活中的困难。
阅读给人带来的改变是润物细无声的，喜欢阅读的人往往对世界充满了好奇，阅读把我们放到一个广袤的世界中，激发了我们探索的欲望。此外，阅读能让我们更加平和、沉着、豁达。当一个人在阅读中已经看遍了世间万物、体会到了人生百态，他便会更加自如地应对现实生活。
责任编辑：吴改
