西乡县堰口镇九年制学校校长程文华
人们常把教师比作红烛,赞颂其默默发光、无怨无悔的奉献精神。程文华也一直以红烛精神来鞭策自己,他提倡不仅要做红烛,更要做太阳,自身要始终保持热情,拥有正气,又能照亮他人,感染师生。他热爱教育事业,坚持政治理论学习和业务能力学习,立场坚定,旗帜鲜明,始终与党中央保持高度一致,认真贯彻落实党的教育方针,自觉遵守《教师职业道德规范》,为人师表,以身作则,严于律己。他工作任劳任怨,默默耕耘,无私的把自己的一切奉献给教育事业。
以学习立身,树立终身学习的教育理念
走进堰口镇九年制学校校园,一股清新的气息扑面而来。校园绿荫掩映、环境优雅,教学区宽敞明亮、安静整洁。教学设施高标准、高起点、现代化,办学理念科学、严谨、先进,教育教学业绩绚丽、辉煌,成为九年一贯制学校中一颗冉冉升起的新星。
500多名学子在这里幸福地学习着、快乐地成长着。谈论着学校今天的发展,广大教职工和全体同学无不诉说着学校校长、共产党员程文华创新教育管理的动人故事。
“自己是一名共产党员,又是一校之长。应当以创新的思维来铸就学校发展的灵魂,让胸前的党徽放射出绚烂的光彩,让党的光辉照亮校园”。程文华常常这样想。自2015年7月调任学校校长以来,他牢记党组织对自己的信任和自己肩负的使命,致力于做好学校创新发展这篇大文章。
有理论才有水平,有水平才有实力。作为学校的领导干部,他深知只有加强学习、拓展思维、提高自身思想素养和业务素质,才能更好地承担起领导学校可持续发展的使命。为此,程文华以政治理论和法律法规学习为导向,以业务知识和管理技能学习为重点,以教育理论和教研科研为突破,多方学习,努力提升个人综合素养。积极参加上级有关部门组织的政治理论学习,参加各种教育培训,认真学习党的十八大和十八届五中全会精神,自觉阅读管理著作,系统学习学校管理理论,丰富管理经验,提升管理能力。
同时,程文华校长也将自己的学习感悟及时与教师进行分享和交流,并也积极组织全体教师进行业务理论学习,丰富老师们的理论知识和业务水平。2015年寒假,学校给每一位老师配备了一本《优秀教师是怎样炼成的》,让老师们在阅读中学习,在学习中实践,在实践中提高。每一周的政治学习时间,程文华也亲自拟定学习篇目和内容,先后组织教职工学习了《魏书生对青年教师的十条建议》《论班主任管理的技巧》《教师如何面对职业倦怠》等先进理念和教学和管理技能,经过一年的坚持学习,学校的教风得到进一步提升,新学期开学师生以更加饱满的积极面貌投入学习生活中,真正实现的程文华倡导的“激情工作,快乐生活”办学理念。
用管理强化,体现高效科学的管理艺术
科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。程文华接任校长后,在传承的基础上致力于创新管理方法,强化管理深度,从四大方面大力改革管理模式:
第一,向创新管理要发展。习近平总书记强调:“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。”为了学校的可持续发展,程文华提出了以“发展学生、成就教师,提升品质、富有实效”的办学理念,以“关注学生核心素养的形成,促进学生全面发展”为育人核心,以“全面提高教育质量”为工作中心,坚定不移地实施和完善高效课堂改革。通过全体教职工大会和领导班子会议等形式,明确学生发展是目的,教师发展是关键,学校发展是载体。没有教师的发展,学生的发展就成了无源之水,无本之木;没有教师的发展,学校的发展也失去了有形的支撑,成了空中楼阁。
到任之初,他根据学校现状,先后改进了《堰九校绩效考核制度》《中考成绩加分制度》《中、高级职称评审细则》等管理制度,提出各科老师向全县同科教学竞争的口号。以学期期末成绩为依据,大力表彰名列全县前3名的教师,对排名靠后学科认真分析问题,加强个别谈话和指导。不断化解影响教学质量提升的难题,使得各科教师都有明确目标,形成你追我赶的竞争态势。教师教学积极性空前增强,学校在2016年中考中取得全县第二名的优异成绩。
另一方面,学校的发展又能为学生的发展和教师的发展提供更大的空间,促进学生发展和教师发展。因此,程文华努力实现学生、教师和学校的共同发展。积极向县内优秀学校学习,创造与名校结对机会,让老师们深入县内名校学习先进的教学方法。经常联系名师、名家到学校进行送教、观摩等教研活动。让广大教师适时更新课改理念、开阔教育教学视野、巩固课改成果。不断提升教师的业务技能,从而达到继续深入实施课堂改革,全面落实素质教育这一根本目的。
第二,向精细管理要效益。一所学校能否成为精品学校,关键在于学校是否具有精细化的管理,程文华的具体做法:一是建章立制,明确制约机制。“无规矩不成方圆”,程文华十分重视制度建设。针对教育教学中存在的一些问题,针对日常工作中的一些不足,本着人性化管理和严格管理相结合的原则,并结合上级有关精神,相继建立健全了《堰九校教职工请假销假制度》《堰九校岗位责任制考核及奖励条例》《文明班级考核制度》等一系列管理制度和考核办法,为学校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供了有力地保障。二是明确目标,重视检查落实。以学校的管理目标为纲,要求分管领导、年级组、教研组、各班级,定期制订各自的详细的、可行的努力目标,使全校管理目标全方位、立体化,并重视检查落实。如实行各处室考评考核制度,定期召开校务班子和全体领导班子会议,月初明确目标任务,列出主要工作,形成行事历,月末检查落实情况,学期结束进行综合考核,奖优罚劣。进一步明确学校领导班子的职责,加强效能建设,提高工作效率。
第三,向常规管理要质量。教育教学工作是学校的中心工作,而常规工作则是其核心所在,必须常抓常新。通过举行“班级管理经验及治班策略演讲比赛”和“青年教师基本功大赛”,实现培养青年教师、提升业务水平的目的。发挥近几年来评教获奖教师的优势,组织各种校内公开课、示范课、研讨课等活动,以点带面,全面提高全体教师的教学水平。各学科组认真组织集中备课,定时间、定地点、定主题、定专人,确保备课活动有质量、有效果。
加大教研科研力度,加强名师队伍建设。加大教研科研的资金投入,制定相关制度,鼓励教师撰写发表教研论文、积极申报科研课题,整体提升教师的科研能力,奖励教育科研成果。为了加强教师队伍建设,促进青年教师的更好更快地成长,建立一支高素质的教师队伍,积极为青年教师提供条件,继续实施“青蓝工程”,充分发挥了县级教学能手、骨干教师的传、帮、带作用,形成了整体的“名师效应”。通过这样的培养方式,不仅涌现了一大批业务能力突出、爱岗敬业、恪尽职守的优秀教师,也促进了骨干教师的专业成长,许宝全、杨文朝、张小琴等老师分别获得县级教学能手称号。
第四,向文化管理要素养。举行各种活动,丰富校园文化,促进学生全面发展。通过开展“科技创新大赛”、“艺术展演”、“中学生作文比赛和硬笔书法比赛”、“注重仪容仪表,做文明美丽学生”主题班会、国防教育主题活动、广播操比赛、社会实践等丰富多彩、形式多样的活动形式,充分发挥青少年活动中心的平台作用,激发了广大学生的潜能,开启了学生的智慧,丰富了校园文化生活,拓宽了学生的视野,真正达到“一切为了学生,为了学生的一切”这一根本目的,且成绩显著。
程文华还主张提升校园文化品位,践行传统文化教育,塑造良好人格。在他的领导下,学校深入推进素质教育,长期不懈地狠抓学生的行为习惯和养成教育,组织学生认真学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》,对学生的言行举止、学习和生活细节做了严格的要求,并且进行跟踪检查和落实。每年定期举办六一、国庆文艺演出,每学期开办一次运动会、组织一次科技节、艺术节,增强了学生体质和动手能力,还陶冶了学生情操。大力开展传统文化进校园活动,坚持不懈地组织学生学习和践行《弟子规》,培养学生良好的文明礼仪和行为习惯。学校要求班主任时时讲,刻刻要求,同时在日常学科教学中贯穿渗透。
2015年5月,获得县上体育运动会比赛中团结一致,奋勇拼搏,以团体总分第一的好成绩,夺取本次比赛初中组一等奖第一名。
用人格凝聚,营造关爱师生的和谐氛围
程文华非常注重新教师培养,以点评课活动持续不断地推进新老师改进教学方式,向高效课堂迈进。在点评课活动中,要求学校领导和教师积极参加,认真分析课堂教学过程,做好听评记录,针对教师的课堂教学建言献策,探讨交流。同时反思教学实践中,哪些地方可借鉴的,哪些地方要改进,哪些地方有争议等,在实践与反思的碰撞中不断鞭策教师提升教学能力。他指导学校召开新老师培训会,重抓青年教师与名师结对的青蓝工程,程文华在休息时间做得最多的事就是找新进教师,了解其工作方法、学习进度。发现不足,及时指导其改进,他常常说,一名刚进入教师职业的新人,面对新的工作是迷茫和畏惧的,这时最需要正确的教育和指导,一旦形成不良习气,就难以改变,不仅给学校造成人才的损失,也让这个教师在家庭在社会上无法立足。所以,教育引导好新教师,让学校有一支有强大的生力军,是校长义不容辞的责任。
身为县级名师和学科带头人,程文华在处理繁杂校务的同时,还指导校本研修活动,为年轻教师做好示范。同时严明奖罚,严以律己,关心教师生活。能够用平易近人的方式把教育行政部门的要求和学校决议内化为教师们的自觉行动。
对学校中的老同志,程文华也提倡在尊师重教的前提下,对老教师加以照顾,适当减轻工作量,安排学校后勤工作。他在新教师培训时讲到,学生都喜欢讲课朝气蓬勃,提问对答如流的教师,但衰老会让人力不从心,所以要让学生、教师尊重老教师,形成良好的德育氛围。2015年10月重阳节,程文华特地邀请全镇老教师来校座谈,听取他们对学校发展的建议,向他们表示慰问和关心。
正是依靠这样的人格内涵熔铸了教师们的情感与信念,使老师们树立起强大的教书育人、为人师表的历史使命感,使得校园既呈现出上课认真教学,课下积极交流,课后其乐融融的和谐氛围。
用民主决策,推行以人为本的管理思想
在学校事务管理中,程文华一贯坚持民主集中制原则,以“三严三实”“八项规定”为行动准则,严格执行“三不准”制度,把义务教育保障经费用于学校固定资产的购置、教育教学的办公开支,杜绝超范围使用义保经费现象的发生。严格执行“四不直接分管”制度,严格执行采购支出和报批制度。建立民主理财机制,设立固定长期的教育收费公示栏,严格执行财务公开制度。严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,不以权谋私,不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线,推行以人为本的管理思想,但凡重大问题和决策面前,程文华都坚持以集体讨论裁决,在用人、用钱、教师权益方面都能接受学校党委和教代会的“事先咨询、事后监督”,尤其是在新生招生、职称评定、评先进优等这些事关全局和教师、家长、学生切身利益的重大事情面前,程文华更是严以律己,坚持坚守公开公平公正原则,让学校、让上级、让社会信服。
2015年度,学校获得由西乡县委、县政府联合表彰的“西乡县教育质量先进单位”,各类竞赛活动成绩喜人。
程文华深知,虽然取得了一点成绩,但离党和组织的要求还相差很远,还存在这样那样的问题。在今后的工作中程文华将克服不足,不断修正存在的问题,为老师们做好服务工作,让老师们有心情,有激情,有舞台,有奔头。
未来的路还很长,目标更高,任务更艰巨,程文华有决心,有能力,在今后的工作中,再接再厉,把更多的精力投入到自己所热爱的工作中去,取得更多更大的成绩。
责任编辑:吴改