孙铁龙，陕西省语文特级教师、陕西省教研兴校明星校长，省级骨干中学校长、省级课改先进个人，市管有突出贡献拔尖人才，多次被评为市、县级优秀校长。

　　大荔县城郊中学校长孙铁龙和师生们在一起

　　从2003年起，他先后在大荔县苏村初中、石槽初中和实验初中担任校长，立足实际抓教改，创新管理求发展，取得了显著成绩。特别是在实验初中的五年里，他大胆提出了“举课改旗帜，办中国名校”的学校发展愿景，积极推进课堂教学改革，带领全校师生设计并推行了“四学一导”课堂教学模式，成功探索出了一条科学高效的课改之路，使实验初中成长为一所办学理念先进、富有创造力、教育教学成绩优异的学校，受到社会各界的广泛肯定和好评。

　　以干克难 教育教学质量提升成效显著

　　2011年7月，孙铁龙由乡镇石槽初中调入县城实验初中担任校长。时逢大荔县城区新建初中洛滨中学成立第二年，学校当年所招收的七年级新生，与生源较好的洛滨中学平均分相差69分，2012年所招新生平均分与洛滨中学又有64分的差距。学校生源跌到了建校以来的最低谷，实验初中的生存和发展遇到了巨大的压力与挑战。

　　面临前所未有的生存危机，孙铁龙开始为实验初中和所有教师的前途与命运担忧。经过反复调研之后，他立足学校实际，大胆提出了“举课改旗帜，办中国名校”的学校发展愿景，积极推进课堂教学改革，带领全校师生设计并推行了“四学一导”教学模式，从改变课堂教学结构做起，推行“以学生为本，以学定教，以学评教，学为主线的”教学新理念，引领教师改变教学方法，促进学生改变学习方式。

　　在矢志不渝推行课堂教学改革的五年里，孙铁龙以身作则，率先垂范，在担任语文教学工作的同时，坚持泡课堂，抓教研，平均每学期听、评课300余节，和广大教师并肩作战，共同发现、研究、解决教学中存在的问题和不足，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!”在推行课改的五年里，孙铁龙与实验初中广大教师一起经历了课改的陌生、拒斥、痛苦和蜕变过程，终于成功探索出了一条科学高效的课改之路，使教师在创作中体会到了职业的幸福，使学生在增长知识、锻炼能力的同时，形成了阳光的心态，塑造了健康的人格，收获了良好的习惯。

　　课堂教学改革的成功，更促使实验初中的教育教学质量连年迈上新台阶。2015和2016年中考，实验中学以生均总分360分和364分的优异成绩，遥居全县初中第一名，并且取得了数学、物理、化学成绩单科第一名的好成绩，创造了实验初中教学质量的奇迹。优异的教育教学质量，不仅使学校渡过了生源低谷的生存危机，更为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

　　专业引领 培养优秀教师团队孜孜不倦

　　身为一校之长，工作千头万绪，但培养一支业务素质高、专业能力强的优秀教师团队，是孙铁龙孜孜不倦的追求。因为他深知，名校必须有名师，名师的成长离不开不断地学习、实践与反思!

　　早在2006年，孙铁龙在石槽初中担任校长时，他就以学校语文骨干教师为主体，后又吸收城关初中、实验初中、伯士初中等学校的语文教师，编写了《作文训练同步指导》丛书。丛书编写过程中，孙铁龙不仅承担了一半以上的内容撰写任务，而且负责了所有编写稿件的核审工作，同时，他还不遗余力地指导和帮助编写有困难的老师，促进他们专业成长。

　　2011年7月调任实验初中校长之后，孙铁龙又把课堂教学改革与教科研相结合，设计并不断推出“说课标、说教材”、听课、巡课、反思、微教研展示等10多种校本教研活动，鼓励教师积极实践。他还利用寒暑假时间，邀请近30位省内外课改领域的专家，来学校做报告和进行体验式培训，对教师进行精神引领和业务指导。

　　在实验初中的五年时间里，孙铁龙累计听课1600余节。每次听完课，他都与教师面对面交流，肯定优点，指出不足，提出有效的改进方案;在实验初中的五年时间里，他更是亲自为教师进行过上百场的培训，对全体教师进行专业指导，帮助教师更新教学理念。

　　通过开展群体性、持久性、常规化的校本教研活动，孙铁龙逐渐打造出了一支专业化、高素质的实验初中优秀教师团队。学校先后走出了党纳、张艳两名省级教学能手，培养出了宋新丽、张莉等7名市级教学能手和秦艳刚、胡婉会等7名县级校本研修专家。

　　翻开实验初中《“四学一导”课堂教学模式实践研究》的课题结题证书，有一项字特别醒目：“孙铁龙主持，吴山林、王志强等129名同志参加的……”无独有偶，学校《学生自主管理实践与探索》课题结题证书也有类似的内容：“……等34位班主任参与的……”综观实验初中五年来立项结题的三个省级基础教育课题，不难发现，三个课题都不是由两三个人写几篇文章完成的。每个课题都经历了“探索、实验、推广、总结”四个阶段，而且都是实验初中全体教师、全体班主任共同参与实践和改革的大项目;课题结题验收，每个课题都是提供了几大书箱的研究资料。这些让人震撼的课题研究资料，实际上凝聚着所有实验初中教师的辛勤汗水，也是实验人进行群众性的教育教学研究的明证。

　　除此之外，孙铁龙还连续担任六届大荔县“说课标、说教材”评委，听遍了全县近1000名语文教师的教学设计，并当面提问、探讨和指正。他还担任省级教学能手评选评委，是市级基础教育课题验收专家、市“阳光师训”示范课送课专家、市继续教育专家库成员，先后给澄县、合阳、韩城等周边县、市的教师上示范课或开展培训讲座。2015年暑期，孙铁龙更是应邀担任三原县暑期教师培训的授课教师。

　　善于钻研 语文学科教学教研成果丰硕

　　自参加教育教学工作以来，孙铁龙一直承担初中语文教学任务，并先后担任过15年的九年级语文教学。如同实验初中“胜于卓越，达人达己”的办学理念，孙铁龙在引领学校发展、带领团队前进的同时，长期专注于语文教学研究，专注于自身专业能力的不断提升。

　　早在2006年，孙铁龙主编的六册计一百余万字的《作文同步训练指导》丛书，就获得了陕西省教育学会教学成果评选一等奖;2011年7月调入实验初中后，其主导设计并推行的《“四学一导”课堂教学模式实践研究》课题，2012年省级立项，2013年顺利结题，并获陕西省基础教育教学成果一等奖;2013年，作为主持人，他又申请了《优化初中学段作业整体设计》和《学生自主管理实践与探索》两项省级课题。2015年6月，两个课题顺利结题，并获陕西省基础教育教学成果一等奖。

　　近年来，孙铁龙先后与他人合著出版了《从课堂走向未来》《叩问岁月》等专业书籍。2013年，孙铁龙20万字的个人专著《语文教学策略30讲》出版;2014年，由其主编的《从专业走向专家》一书由西南联合大学出版社免费出版……由于在教学研究和改革方面成绩突出，2014年孙铁龙被评为陕西省教研兴校明星校长。

　　2015年4月，孙铁龙又从辽宁葫芦岛附属小学引进高效读写项目，进行大语文读写实践研究。目前已完成教材整合、课型实践、理念阐释等一系列研究工作。在教学改革的路上，他越走越有精神;在教科研的径途中，他永远精力充沛，斗志昂扬。

　　由于工作成效显著，2016年8月，孙铁龙被上级任命为省级标准化高中——城郊中学校长。由初中校长到高中校长，他引领的团队改变了，涉及的教学领域改变了，但他执著于教学教研、执著于提升质量的理念没有改变。“高举课改旗帜，打造优秀团队，促进质量提升，实现学校发展”，朝着这一教育梦想，孙铁龙将继续执著前行。




 

责任编辑：吴改