大语文时代我们应该怎么做
——瑞泉中学高级教师、语文教研组长
张兴亚老师在第十七周升旗仪式上的演讲
各位领导、各位老师、各位同学：
大家早上好！
我演讲的题目是“大语文时代我们应该怎么做”。上周四、周五，2018届的同学们在走完了十二年求学历程后，参加了今年的高考。和往年相比，他们觉得，英语很平和，数学变简单了，综合科目不那么难了，而语文，几乎所有人都说难。别的不说，单是作文，就有网友调侃说：北京卷是政治老师出的；天津卷是历史老师出的；江苏卷是生物老师出的；浙江卷是省长出的；上海卷是丈母娘出的；全国卷1是少先队大队辅导员出的；全国卷3是宣传委员出的；只有全国卷2是语文老师出的。
这虽然是调侃的话语，但纵观全国八套试题，就会发现，“大语文”概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积累，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升；而且高考改革后强调的综合素质，与“大语文”的内蕴关系密切。
语文题的确难，但它难得并不突兀。
首先，从政策导向方面来看，2017年一系列语文改革及高考改革政策的出台，已经为今年高考的“语文难”定了调子。教育部统编语文教材总主编温儒敏先生说：未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。清华大学教授王文湛说：“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。”两位先生的话在今年的高考中已经有一定程度的体现，不用说，全面体现也一定为时不远。
其次，从内容要求方面来看，今年高考语文试题考生认为“难”的无非是包括名著阅读在内的阅读能力，古诗文积累，关注现实和写作等方面，而这些方面的学习不就是语文学习的基本内容吗？那考这些有什么难可言呢？
但不管怎样，2018年高考普遍感觉语文难却是事实。那么根据高考试题的变化，我们应该怎样去做呢？下面我提几个方面的建议，以供各位教学、学习参考。
1. 提高阅读能力
高考命题方式正在进行很大的改革，所有题目都在默默考查学生的阅读速度和阅读能力。以往的试卷大约7000字，去年和今年，增加到了9000字左右，未来将会增加到10000字以上，温儒敏先生口中说的让“15%的人”做不完卷子，这话绝不会只是说说而已。所以阅读能力的培养是当下语文教学的重要任务之一。
2. 加强名著阅读
北京高考卷微作文题目涉及《红岩》《边城》《老人与海》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》《论语》等名著。如果没读过这些名著，将无从做答。
2018年北京《考试说明》明确表示：北京高考语文首次将《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》这六部名著纳入必考范围。考纲做到了说话算话，而不会做这道题的那群人，一定是没读名著的人。
虽然名著高考一直在考，但以前不过是问问作者、年代等“背诵题”，哪怕你不读书，只要记下这些要点就不会太丢分。而今年北京语文卷的考法：从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象，这就不是记记背背就能解决问题的。北京高考题往往是其他试题的引领者，那么，这样的考试形式应该很快就会推广开来的。
3. 强化古诗文学习
不管是全国一卷、二卷还是三卷，单古诗文考察就占34分；而北京卷古诗文的考察高达44分！也就是说在北京高考语文卷中，【文言文+古诗文+名著】占到了54分的比例！
如果不读古诗文、不看名著，这几十分怎么拿？综合这八套试题，我们不得不说，高考语文变难了，因为它不再只考课本和文学常识，而是在考学生的阅读量、阅读能力！
4. 关注现实关注生活，培养哲理思辨能力
今年高考8套考卷，强化了考生对时代精神的把握，同时也对考生的哲理思辨能力提出了要求。
在考题设置方面，今年的高考题目可分成两大类，一是“大的时代主题”，二是“大的哲理思辨”。
北京卷的“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”和“绿水青山图”，全国1卷的“写给未来2035年的那个他”，全国3卷的“三则标语”，浙江卷的“浙江精神”等，这些都可归纳为“大的时代主题”，考查考生对时代精神的把握。
而全国2卷的“幸存者偏差”、上海卷的“被需要”、江苏卷的“语言”、天津卷的“器”则更注重考查考生的哲理思辨能力，可归纳为“大的哲理思辨”。
这些试题要求我们不能关着门来读书，我们得关注现实，拥抱生活，我们得培养学生的思辨性思维，否则，我们在未来的考试中将会不知所措。
总之，只要我们努力提高阅读能力，加强名著阅读，并且积累一定量的古诗文，学习之余关注现实关注生活，写作时注重哲理思辨能力的培养，那么我们就一定能在未来的高考中考出令自己令家长也令社会满意的成绩！
谢谢大家！
责任编辑：牛向阳
