新西部教育网讯（通讯员 刘振利）从小就觉得支教是一件很光荣也很厉害的事情。而对于支教的记忆还鲜活在支教面试的时候，学长问：“想教低年级的小孩子还是高年级的小孩子？”“低年级的呀，觉得他们很可爱，”天真如是，后来发现小孩子怎么这么有精力，怎么这么皮，怎么这么喜欢上厕所，怎么这么能惹人生气。选择队伍的时候，学长说，不管选择哪一支队伍，这次的支教一定能满足你对支教的所有幻想。这是前话。再后来，队伍选择了之后，是备课以及几次试讲。那几天备课的时候刚好碰到作业也比较多的情形，所以准备课本和教案的那一周感觉自己每天晚上都在猝死的边缘试探。

　　再之后，期末考试结束了，来到了大荔。第一感觉是天很热，极其热。睡觉没有空调也没有风扇，很难睡着。睡着之前身上是汗，睡醒了之后身上还是汗。中午睡觉醒来身上是汗，晚上睡觉醒来身上也是汗。

　　正式授课之前是招生。招生给我的印象还是蛮震撼的，当时招生的时间一到，校门一打开，就有很多人进到学校里来，有走路来的，开车来的，骑车来的，各种方式；有自己一个人来的，有家长带着来的，还有别人代为报名的。还有很多学生是连续几年来到范家镇中心小学这里上课的，当时就觉得这应该就是坚持的力量吧。当然也有比较有意思的情景，比如有个老大爷带着他的孙子过来报名，他的孙子小小的一只，然后一直嘟着嘴巴，真的是全程一言不发，就静静地嘟着嘴，表达自己的不满。当时就觉得也太可爱了吧。

　　招生结束之后就是授课了。授课之前其实有点紧张，担心小孩子不听话，或者上课的时候担心自己准备得不太充分。但其实，真正站在讲台上的时候，觉得自己好像真的不太一样了，之前一直是以一个学生的身份坐在教室里接受知识，现在却以一个老师的身份站在讲台上传播知识，好像带了一层不一样的色彩。也没有了那么多的紧张，一切都自然而然地进行着，当然也有很多小插曲。

　　然后支教前三天里印象最深刻的应该就是二年级的那节童话故事课。在给二年级上课前 去听了一节音乐课，当时就注意到前排有个男孩很淘气。给二年级上过课的老师好像都说他挺皮的。到了那节童话课，让大家读课文的时候，那个小男孩在玩折纸，我就给了他一个眼神让他意会一下。孩子可能年龄太小没有意识到，我当时却直接没收了他的纸。自那之后，他就不说一句话，问他什么，他也不回答。问他：“你叫什么名字？”沉默...一片沉默...后来好像在讲《乌鸦与水罐》的过程中，还是在齐读的过程中，他就开始出声读了，和刚开始一言不发的状态不太一样了。下课的时候，他对我说，这是他最喜欢的课。

　　支教第八天下午给一年级小朋友上课的时候，有小朋友写连线题写得全对，给他们画了笑脸。然后当时有个小朋友看着本子上的笑脸，就笑得超级超级开心，当时就忍不住跟着她笑了起来，就觉得很甜。小孩子啊，真的是很单纯呢。

　　支教第九天下午第一节在三年级上《地球脉动》那节课快结束的时候，我准备放一会儿纪录片，好让大家不局限于空讲，对自然产生兴趣。然后我就让大家搬着凳子往前移，好看得清楚一些。突然班里就有些吵了，搬凳子的声音和叽叽喳喳的说话声。此起彼伏的声音中突然有个哭声。有个女孩子突然哭着找我说，脚被划破了。后来处理了之后，我才知道原来在之后的英语话剧中她还有角色要演。而她当时的状态看起来就像是没有办法出演了。我心里很担心，但是想着肯定还是身体要紧嘛，不如就回教室再看情况。

　　我就说 “我待会扶你回去上课好不好？”

　　她说：“我想自己走回去。”

　　我以为她是顾虑同学们，后来发现她的意思大概就是如果能自己走到教室的话，就也能演话剧了。我以为小孩子就是小孩子，这么多天最大的感受就是小孩子就是开心了就笑 难过了就哭，以至于突然看到小朋友坚强的这一面，就觉得小小年纪啊真是了不得呢。话语说出来远不及当时的触动。就后来小女孩的表演也很棒。

　　但支教教会我的不仅仅是作为老师这个角色所接受到的感触和爱，还有和支教队员以及带队老师之间的互动与爱。在支教过程中，我们一起被热醒，一起讨论某个或某些学生的趣事，一起感受来自大荔的热和来自大荔蚊子的问候。总觉得日子还长呢，但不知不觉中支教生活已近尾声。

　　大荔，再见呀。