高考化学复习备考要坚持“三到位”

宝塔区第四中学高三化学教研组组长 卢红刚

　　纵观近几年高考理综化学试题，总体来讲试题难度不大，体现出源于课本但知识覆盖面大的特点。因此，高三化学复习备考必须坚持“三到位”：基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。

　　一、紧扣课本、研究考纲，夯实基础、提高能力。

　　高考试题源于课本，试题多从课本知识点、能力考查点衍生而来。高考一轮复习我们要结合考点，紧扣教材、考纲，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用能力。同时，结合高考题型进行强化训练，进一步提高学生的理解能力。

　　二、课堂精讲、课后精炼，培养学生审题、答题能力，提高复习效率。

　　课堂中，全面系统地复习所有化学知识点，及与这些知识点有联系的相关知识点，引导学生共同讨论、寻找规律，帮助学生构建知识体系，进行有针对性的复习。同时，完成记忆性知识的教学任务，决不能把记忆性的内容推到第二轮去复习。

　　课后，通过对习题的精讲精炼，帮助学生在理解基础知识、应用基础知识分析实际问题上下功夫，指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法，培养学生养成规范答题的习惯，要求学生做到计算力求结果准确、文字叙述题力求紧凑完善、常用的专业术语表述准确，减少不应有的失分现象，提高复习效率。

　　三、发挥集体智慧优势，向集体备课要效率。

　　每周利用教研组活动时间，对上周教学内容作总结，集思广益，探讨下一周的教学内容，取长补短选取适合的教学方法。

　　四、勤考勤练，及时批改，认真分析，强化讲评。

　　学生的成绩主要还是靠练出来的。高三一年不论是周考，还是月考，考查的次数比较多，要尽可能做到对试卷的全批全改，这样在讲解时就比较有针对性。对错误率高的题，分析学生出错的原因，做好错习题集，在后期复习中做重复考查。对试卷的讲评要本着学生易错的重点讲、详细讲、拓展开讲，学生会的不讲或少讲，强化试卷讲评。五、注重化学实验，重视创新。

　　近几年高考化学实验题比较重视实验的细节问题，试题由浅入深，从课本出发，又有所创新。第一轮复习中，对实验的复习按章节进行，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等基础的实验知识。对学生不熟悉的实验仪器，可以从实验室拿来展示给学生看，让学生熟悉仪器怎样使用，同时也加深对实验仪器形状的记忆。第二轮复习中，对实验的复习重点放在试题的分析和解题方法上，力争在高考实验题这一部分让学生得到应有的分数。

　　六、加强学法指导，帮助学生纠错。

　　学生做题中出现的错误，反映了学生在学习中的薄弱环节，通过纠错可以查漏补缺，在每次训练后指导学生认真分析，将错误进行分类：（1）习惯性错误。在平时的作业、练习中，有相当一部分学生思想上不重视，书写不规范，乱写乱画，错字连篇，化学方程式不配平，审题不清，答非所问，像这样的错误都是习惯性错误。细心、规范是成败的关键。告诫学生严格要求，养成良好的习惯。对于审题之错，指导学生不要急于求成，审题时慢一些，答题时快一些。对于表达之错，要求在平时训练中，严格按照高考要求写出步骤。（2）知识性错误。由于学生基础不够扎实，对知识的记忆不够准确，对概念、规律的理解不够透彻，导致对知识不能应用自如，回答问题不严密、不完整，像这样的错误多为知识性错误。解决办法是，在复习时注意构建知识网络，对易错、易混知识进行梳理，要多角度、多方位去理解问题实质，准确把握概念，理解规律，夯实基础。（3）技巧性错误。由于平时练习得太少，没有掌握常见题型的解题方法，遇到综合性题，不会审题或解题抓不住要点，像这样的错误多为技巧性错误。解决办法是加强练习，在训练中注意体会化学思想和解题方法，总结试题的解题要点、解题思路，当达到一定量的积累时，问题就会自然解决。