——临渭区西安路小学教师程平超
她没有娇媚的容颜，也没有动人的长发飘逸，但她有着深深地教育情怀。28年来，她怀着对教育的追求和对孩子们深深地爱，把自己的青春和一腔热血，默默地奉献给了钟爱的教育事业，培养出了一批有一批优秀的学子。28年来，程平超一直都会严格要求自己，刻苦学习，努力工作，真正做到教书育人，为人师表，尽到了一位优秀教师应尽的职责。多次被学校、解放办评为优秀教师、教学能手，在2014～2016年支教工作中，连续两年考核为优秀，支教先进事迹分别在临渭教育网、《渭南日报·教育周刊》报道，有多篇论文、教学设计、教育叙事在省市教育刊物上发表或获奖。
胸怀若谷释情怀 教育强人下村小
程平超始终把认真学习党的路线、方针、政策挂在心上，热爱党的教育事业，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，热爱本职工作，注重自身专业素养的提高。在课堂教学中，她博采众长，为己所用，经过多年的实践探索，形成了自己的一整套课堂教学模式，她的“餐桌式数学课堂五环问题串”教学模式已在官道镇新田小学得到推广运用。
作为班主任，程平超深感自己责任的重大，在平时的教育教学中，她时刻不忘学生良好道德品质的培养和行为习惯的养成教育，她时常告诫学生，首先要学会做人，其次是学会学习。她时时处处能以身示范，在她的言传身教下，班级学生集体荣誉感强，乐于助人得多，班风正、学风浓，所带班级连年被评为优秀班集体，在小升初的统考中，语数英科均名列全年级第一。2011年5月，她班学生权嘉琪、辛若男分别被区局评为三好学生、优秀班干部。
2014年7月，程平超响应区教育号召，主动请缨，赴官道镇新田小学支教，并连续两年担任四、五年级班主任、数学科教学和数学组副组长工作，她忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到了一位支教教师应尽的职责。她指导引领新田小学青年教师上好各类示范课，课后进行针对性评课，对她们进行“餐桌式数学课堂五环问题串”教学模式培训，在她的积极推动和努力下，新田小学的数学课堂逐步走向规范。她更关心孩子们的学习与生活，时常从家里带些水果、小吃分给孩子，她还在班里成立了各种兴趣活动小组，为孩子们充分展示自己的爱好和特长搭建了平台。在支教的两年中，程老师将爱心奉献给了学生，将细心、耐心留给了自己，她将全部精力和心血倾注于每个学生身上，并用“爱”诠释着教育的真谛。2016年7月，新田小学的领导和教师代表，将一面写有“一颗红心真情支教，两载育人美名永留”的锦旗送到了她家里，表示对她两年支教工作的充分肯定和感谢。2016年9月,她分别被官道镇政府、解放街道办事处评为优秀教师、先进教育工作者。
2016年9月，程平超完成了两年的支教工作，回到了西安路小学，接任了六、三班的数学课，由于多次更换数学老师，孩子成绩差，学习积极性不高，接任后她暗下决心：一定不辜负领导的信任，尽自己最大的努力，让每位孩子在原有的基础上有所提高，让六、三数学摘掉多年倒数第一的帽子。
课堂教改稳狠细 互动交流师生乐
程平超根据六、三班学生的实际情况，结合教材和课程标准设计课的类型和教学方法，从学生的生活实际创设教学情境，每节课都努力做到“有备而来”。课后，她及时回顾反思本节课的教学得失，撰写教学反思或教学随笔，记录本节课学生学习中的闪光点和困惑，思考改进的方法。
一年来，程平超坚持把数学课堂作为学生探索数学学习的平台，把数学教学看成师生之间、学生之间的交往互动、共同发展的过程，每节课她从学生的数学基础实际入手进行教学，有时连续几天为学生教学旧知，学生搞懂了、明白了她才教学新知。课堂上，她让学生通过自主探究——动手操作——组内合作交流——聚焦展示，相互质疑——全班总结，构建模型——巩固新知，形成技能，六个环节学习新知，让孩子经历知识的形成过程，孩子们在动手、动脑、交流中不仅获得了知识，而且培养了孩子的学习技能，加强了孩子间的情感交流。孩子成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
根据六、三班学生的实际情况，程平超每天布置不同层次的作业，努力做到面批面改，有错题的孩子，当面辅导，及时纠错，对学生的作业，她及时批改，认真分析，对作业中出现的问题作出分类，重点讲评，对学生普遍存在的问题，她认真思考，及时改进教学方法，全班辅导训练。
心系贫困常走访 靶向帮扶结新花
对于学困生，程平超对他们给与了更多的爱心和耐心，她并不限于知识的教学、辅导，更注重孩子的思想辅导，她常利用课间、午饭后和这些孩子唠嗑、拉家常，和他们讲一些豪门贵子努力学习的故事，她积极主动的参加他们的一些活动，课间一起下跳棋，足球比赛她为他们呐喊、加油，久而久之，她成了他们的大朋友，上课时，有人想说话、睡觉、干其他事，她的一个眼神、一句叮嘱立刻改变他们，思拓课上，程平超常常发红包奖励他们，程平超不仅教给了他们知识，更解开了他们的心结，使他们认识到了学习的重要性和必要性，对学习产生了兴趣。
2017年6月，在小升初统考中，六、三班的数学成绩排名全年级第二，摘掉了多年倒数第一的帽子，孩子们欢呼，家长们点赞，程平超打心底为他们高兴。郭锐校长在程老师的工作总结中写到：“程平超的教学能力、教学艺术令人钦佩，您用真诚打动着您所带的每个孩子及家长，6.3数学发生质的飞跃，创造了数学的奇迹，孩子遇到您，是他们一生的幸运，辛苦了！”看到这些，她流泪了，领导的肯定是对她最大的奖励，一年的辛苦付出，值了！
2017年9月，她接任了一、三班的数学课，在教育帮扶中她了解到，学生小语的爸爸因车祸致残，爷爷奶奶和爸爸在老家种地，妈妈在渭南打工，照顾她和姐姐的学习生活，租房居住。孩子由于长期生活在农村，性格内向，不爱说话，也不善于和同学交流、玩耍，学习成绩一般。了解了这些，她利用课间开导孩子，教给她和同学相处的方法，并要求班里几个活波开朗的孩子主动找她一起玩，上课时，她时常关注这个孩子，一些较简单的问题让她回答，孩子答对了及时夸奖她，增强孩子的自信心。平日里，在生活上多关心她，天冷了，叮嘱她穿暖点，有时，她利用午饭后的时间，和孩子谈心，让她以身边的某位同学为榜样，努力学习，树立远大的志向。另外，程平超还经常进行家访辅导孩子学习，每周与孩子妈妈通一次电话，及时了解孩子情况。一学期下来，孩子变开朗了，学习成绩也有了明显的进步，上学期期末考试数学得了94分。
回顾走过的每一天，虽然很忙碌、很辛苦，但也很充实。这看似平淡无奇的教师生活，却使程平超一路收获芬芳，正如她说:“能成为一名教师，是我一生无悔的选择”。
2018年,程平超将继续努力，带着孩子一起载梦出发！
责任编辑：刘桐
