走进教室，她脱下风衣，撸起了灰色毛衣袖子，说起了一口发音纯正、声音洪亮的英语;讲台上她来回踱着步子，时而点名提问，时而用英文板书重点内容;图文并茂、动静结合、色彩和谐、条理清楚的课件随着讲课进程不断变化着，她的眼睛愈加明亮起来，绿白相间带暗花的围巾不时飘扬起来。这时候的她，尽显知识女性的精干与儒雅。

　　这一节课，她PPT课件翻过近60页，手书英文单词两板40余个，20余名学生挺直了身子在倾听，在记录。

　　这一节课，是西北农林科技大学全英文理论课“环境化学”教学中的普通一幕，授课对象是该校资环学院环境科学和环境工程两个专业的2014级学生，授课教师就是她——梁东丽教授。

　　西北农林科技大学梁东丽教授讲授全英文理论课——环境化学

　　2005年，42岁的梁东丽第一次走上讲台当教师，此前21年她一直是学校土壤肥料研究所一名科研人员。在几次国际国内会议上，她担任翻译，口齿伶俐、思路清晰，引起了与会专家的关注，一位瑞典专家评价她很适合当教师。“我的博士生导师李生秀教授也极力推荐我去当教师。”就这样，梁东丽成了一名教学科研型教师。

　　“搞教学，我不是科班出身。”怎样才能当一个好教师，梁东丽说，这些学生和我的孩子一般大，要把他们当自己的孩子看，只要尽职尽责就好。

　　她给本科生上的课程主要是“环境监测”“环境化学”的理论课与实验课，每一门课她都用心备课，她说每年的学生都不一样，教学需要有针对性的设计。经过不断实践和探索，这两门课程先后成为陕西省精品资源共享课，也都获得了学校教学成果一等奖。

　　“环境化学”由中文授课变成英汉双语授课和全英文授课后，她专门编写了一本双语讲义，讲义以国内现有教材为框架，融入了《水化学》《水环境化学》《土壤环境化学》《环境化学关键概念》等10多部国外教材中的相关信息，厚达269页，而全英课的讲义在此基础上还增加了辅助阅读材料。之所以自找“麻烦”，梁东丽说，“想让学生获得教材之外更多的知识。”

　　她的每节课，课前有温习提问，课后有作业，每章一次总结讨论，两周一次测验。总结讨论可以是PPT汇报，也可以是纸质版展示，“就是要让学生把厚书读薄。”她反对一次考试定终身，能体现学习过程的上课笔记、回答问题等都记入成绩，一门课程下来仅测验就有6次，而这些平时成绩占总成绩的比例达到70%。

　　有同事说，做梁东丽的学生很累，但学生一般不缺她的课。她的学生评教从来不差，站讲台第一年，她的评教结果就是全院第一名。

　　每年，她都建有课程QQ群，将学生们聚拢在互联网上，解答学生问题，推荐好资料，共享课件。为了方便学生用手机阅读，她还将课程网站上的FLASH课件转换成PDF版。

　　在教给学生科学知识的同时，梁东丽更注意育人，“这是我们对孩子的责任。”课堂内外，她常常将自己工作、生活中的所见所闻与学生分享，组织他们讨论，“要让孩子们做有情感有温度的人。”在本科生的实验课中，她发现个别学生为了结果好看故意更改或编造数据，于是就从这个事情入手教育学生，试验可以改进，要学会忠实于自己的数据，保持诚信，“如果从学生开始就作假，我们国家还有什么希望?”

　　她对学生要求严格在资环学院是出了名的，“这一点深受我的大学老师李酉开教授的影响。”梁东丽介绍，李酉开教授是著名农化分析专家，70岁了还给中国农业大学本科生带农化分析实验课，做实验时要求学生不准说话，不能坐凳子，桌子上不能洒水，操作稍有不当他就喊“谁谁谁，你的操作有问题”。带上实验课后，梁东丽也注重学生做实验的方式和态度，对于学生的不当操作，除了现场严格纠错外，还用手机拍下来集中播放讲解。

　　逢年过节，梁东丽收到的贺卡、鲜花是学院最多的。2013年暑假，梁东丽带全校23名学生去美国访学，虽然只相处了七周时间，却“意外圈粉”。现在，这些学生已经在世界各地求学，每到教师节，他们就纷纷给梁老师寄贺卡、送祝福，汇报学习生活情况。

　　“梁老师是我们的楷模。”提起梁东丽教授，资环学院环境科学系青年教师王铁成、屈广周都深为敬佩，入职后第一年他们都曾做过梁东丽的“学生”，如今在教学风格和教学投入上也在向梁老师看齐，“走在校园里，常有学生问候，让我们很有获得感。”“我们系本科生考研，很受浙大、哈工大、南大、中农等名校欢迎。”

　　“学生在你心中有多重要，你在他们心中就有多重要。”梁东丽说，这一学期，除了带9名硕士、5名博士外，还有2014级环境科学专业、环境工程专业的“环境化学”双语课和“环境化学”全英文课，“本科生总共107个人，他们的名字我都能叫上来。”

　　“第一次被感动是看到梁老师批改我的实验报告。”该校环科141班李雁娜说，红色的字迹密密麻麻，大到回答报告的问题，小到标点符号，梁老师批改得一丝不苟，连她写错的“pH”，老师每一个都批注并修改了过来，“我没有想到，一位教授在本身繁忙的工作之外会这么认真负责地带学生。”

　　该校环科141班的杨婷忘不了上学期的圣诞节，“梁老师给我们送了贺卡和糖果。而且每个人的卡片内容都不一样。”当杨婷看到“爱笑的女孩运气不会差”的时候，她感受到梁老师对自己的特别关注。而第一次收到老师的圣诞礼物，李雁娜再次感动了，“梁老师是我在离家一千多公里的地方，遇到的最可爱也最温暖的人。”2014级本科生们都自称“凉粉”，而称梁老师为“梁妈”。

　　百度搜索“梁东丽”，会发现“凉粉”早在2009年就有了，学生自发在评师网上推荐梁东丽和她带的“环境化学”，推荐原因里写着：“老师人很好，讲课很细致，让我们能很快理解。”“讲课有水平，很多人都喜欢听。”“老师是极为负责的老师，也许您的负责能使学生学到东西吧。”

　　“接触越久越发现，当年传说里的‘大咖’，其实就是有血有肉、知疼知热的普通人。她会给我们做饭，会和我们一起赏花踏春，会关心我们每个人的‘终身大事’，真的就像妈妈一样，事无巨细，全心全意。”回忆起当年的点点滴滴，现在又师从梁东丽治学的西北农林科技大学资环学院环科专业2011级学生郭璋，把自己的感动写成了文章《我的导师并不“凉”》。

　　2015年毕业后，郭璋成为学校第十七届研究生支教团成员，赴陕西省澄城县王庄镇刘家洼学校担任初一年级班主任。她将全班42个学生唤作“我的娃娃们”，很快也能一一叫出这些娃娃们的名字，她给他们搜罗科教片播放、每天一测验、赠送小礼物、缝制坐垫，短短一年时间，孩子们的学习成绩和精神面貌都发生了很大变化。“我要让他们拥有好的学习习惯，做一个奋发进取的人，做一个知恩图报、懂得感恩的人……”郭璋的言行之间，让人看到了梁东丽的影子。

　　4月中旬的南校区1号教学楼前，金黄色的棣棠、粉色的樱花、白色的海棠在一片绿海里熠熠生辉，一群群师生来来往往。梁东丽教授急匆匆走出教学楼，“还有一些试卷没阅完，得回办公室加班。” 她个子不高，身材微胖，马尾辫在脑后随意扎起来，一副普通近视眼镜，一件老式的驼色风衣，白底蓝碎花的手提包，一双普通的白底休闲鞋。她的背影很快消失在花海尽头。



 

责任编辑：吴改