2018年下半年以来，中省市县相继召开了高规格的教育大会，对当前及今后一个时期进一步落实好教育优先发展战略和立德树人工作进行了全面分析和部署。纵观各级教育大会的主要精神，我们不难发现，其焦点仍纷纷归集在“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”——这一教育的永恒任务上，育人的关键责任仍落在了为人师者肩上。因此，面对党和国家的殷切期望和召唤，广大教师尤其是青年教师群体唯有以做教育家的强烈使命担当和行动自觉，方能不辱使命、不负重托，将立德树人的根本任务高质量完成好，写好培养时代所需的党和国家合格接班人这份历史答卷。

 经过建国以来的接力奋战，我国各地包括老少边地区已基本部完成了基础教育的硬件建设任务，自“十二五”以来，各地纷纷将教育改革发展的重点从改善办学条件转移到深化教育内涵、提升教育质量上来，尤其是聚焦课堂教学效率、提升教学质量成为了各地教育攻坚的重中之重。正是在这种背景下，提升教学水平和提高教学成绩，成为不少教师核心追求，每年从本科院校毕业走进校园的青年教师们为消除本领恐慌，自然是把努力掌握各种教学模式和各种“看家本领”当作站稳讲坛的“立业之本”。

 诚然，青年教师刚迈入职业门槛，的确应该把苦练教学技能和课堂驾驭能力作为重中之重，因为这是为人师者的基本要求。但纵观古今的教育名家，我们不难发现，他们并非个个都是只注重教学技能、只重知识传授的教学大师。相反，他们却无一例外地都是育人大师和学生终生发展的奠基人和铺路石。因此，青年教师一开始更要有终生从教的职业规划和勇做教育家的使命担当，其实这才是初入杏坛的教师最应该有的认识和理念，唯有如此，才能真正写好属于自己的精彩从教篇章，不惧挑战，不负重托，不辱师命，成为时代所需、学生热爱的一名真正师者。

 教育是民族振兴的基石，是社会进步的支撑。当前，我国正处于经济社会改革发展的关键期、深水期，国家对人才的需求已超过以往任何一个时期，担当育才重任的基础教育，只有数以千万计的教育家们献身其中，方可真正培养和造就大批推动经济社会发展的合格人才。青年教师是中国特色社会主义教育事业的生力军和希望所在，不仅要有敢做教育家的勇气，更要有如何向教育家方向迈进的思考和认识。作为青年教师，既要有争当教学名师的自信，更要有以下“六要”本领：

 要有人格魅力。青年教师要始终把加强自身修养、养成良好习惯、塑造高尚品格作为自己的从教必修课，坚持“已所不欲，勿施于人”，坚持言传身教，敢于以身示范。

 要有家国情怀。青年教师要有坚定的政治立场和忠党爱国情怀，要有警示育人、捍卫正义和弘扬民族优秀传统的强烈使命担当，具有历史视野和世界眼光。

 要有独立思想。青年教师要在充分学习借鉴教育先贤理论成果的基础上，勤于实践，善于反思，融会贯通，推陈出新，逐步形成自己的教育思想并不断丰富和完善。

 要能传道为先。青年教师要能深刻认识教育的本质在于立德树人，在于承继和光大人类一切优良传统，推动社会更好更快向前发展，故应有德育为先的行动自觉。

 要能既专又博。青年教师不应仅满足做优秀的教书匠，更要广泛涉猎社会科学和自然科学，唯有如此，才能在信息时代下做一个合格的学生导师，树立师信师尊。

 要能因材施教。青年教师应牢固树立生本理念，要有“人人皆可成才”的育人自信，尊重学生的主体地位，着眼学生的长远发展，因材施教，做学生真正的领路人。

 国之大计在教育，教育关键在教师。青年教师是教育事业最宝贵的资源，是党和国家的教育方针能否真正贯彻落实到位的终端把关者，是推动中国特色社会主义教育事业优质协调持续发展的重要力量。青年教师唯有以做教育家的勇气和主人翁精神，方能点亮自己的职业道路，实现自己的教育梦想与荣光，肩负起立德树人的历史使命与责任。

 

责任编辑：杨康