有人说过，一名优秀的管理者，应该是一个会讲故事的人。

　　作为一名校长，应该善于讲述学校故事。空洞的说教是无效的。只有善于讲述那些大家共同经历过的故事，讲述那些触动自己内心真实而鲜活的故事，才有可能打动身边的每一个人，才能传播学校理念、凝聚团队力量、激发工作潜能，才能给予教师、学生、家长以真诚而有效的帮助。

　　于我而言，“校长周记”是行之有效的讲故事方式。

　　讲好校长故事：关注与引领。校长最重要的工作，就是关注教师。校长对教师的关注度越高，关注力越持久，教师的能量就越强，价值也就越大。在“校长周记”中，我力争关注到每一个群体、每一件大事小事。

　　来到学校的第一个周末，我把第一期“校长周记”放入学校群：一周工作感想、一周工作盘点、一周最美教师、一周最美学生、一周最美家长、一周温馨提示、一周最美照片。由于被看见、被关注的心理，教师的积极性被激发，他们更加主动、自觉地参与到工作中去。

　　学校的活力,取决于校长的引领力。在“校长周记”中，我还注重发挥自身的阅读领导力。我把自己一年来阅读的好书、写的55篇读书感受，不断地分享在“周记”中，引领教师阅读，从而真正唤醒教师的读书热情。

　　讲好教师故事：肯定与帮助。学校的发展离不开教学质量。要提升教学质量，必须激励每一位教师主动参与教学研究。

　　初到学校，我发现学校教研活动开展不尽如人意。在这种现状下，教务主任谢冬梅主动提出上校级研究课，参加区级教学比武。于是，我在当周的“校长周记”里这样写道：“学校行政人员不仅是教育行为的引领者，更是课堂教学的实践者和示范者。谢冬梅主任主动请缨，以娴熟的驾驭课堂能力，灵活多样的教学方法，画龙点睛的精辟讲解，为全校教师奉献出一堂高水平的示范课！”

　　学校教师看到行政人员的主动作为，甚为感动，觉得自己没有理由拒绝，从此积极参与学校每一次教学研讨活动。一年来，全校102名教师开出校级研讨课166节，“让学拓思”生命化课堂实施方案和观课表通过数次打磨终于定稿，教师们的课堂教学质量明显提升。

　　校长给予教师最重要的，是有效的帮助。“校长周记”成了不断发现问题、解决问题的窗口。

　　讲好学生故事：激励与改变。学生文明礼仪，是一所学校的名片，更是我们面临的一道难题。学校曾大会小会多次强调，没少花力气，却收效甚微。没想到一次不经意的“校长周记”中的表扬，就破解了这道难题。

　　一次，我在小区超市选购日用品，突然两名小学生站在我面前，恭恭敬敬地向我问好。于是，我将这两个孩子作为“最美学生”，并把他们问候的照片作为“最美照片”在“校长周记”中进行表扬。

　　周一早上，让我惊喜的一幕出现了。当在校门口迎接学生时，“校长好”“校长好”的问候一声高过一声。我拉过一名学生问原因，他仰着小脸稚气地答：“我也想出现在‘校长周记’里，做最美学生！”

　　榜样的力量是无穷的。自此，学校整个校园里随处可以听到温暖的问候声；上放学路上、周边小区内，随处可以看见文明礼貌的学校学子；“校长周记”中，满满的都是最美文明礼仪学生和照片。

　　此外，在“校长周记”中，我会特别关注学困生，给予他们更多的关心、鼓励和帮助，树立他们的自信心。

　　一年来，学生做客校长室、上“校长周记”表扬626人次。学校文明礼仪和尚学好学蔚然成风。

　　讲好家长故事：沟通与协作。一所学校若要良性发展，则离不开家长的支持。来到学校后，我发现校门口护岗、大型活动协助、学校宣传口碑等，急需家长关心与支持。于是，在“校长周记”中便出现了多个家校沟通协作的故事。

　　家长们留言反馈道：“我们菜市场里的家长每周六都认真读您的‘校长周记’，一停歇下来就讨论，讨论学校的想法和做法，特别是在《风雨里坚守的那抹耀阳的红》里，看到已经有216名家长义工积极参与校园护岗活动，我们也主动报名了……”

　　一年下来，家长义工增加到900多人。见过面和未曾谋面的学生家长，都是通过“校长周记”看见学校、看见老师为孩子们所做的一切。我想，“校长周记”成了学校家校沟通最美桥梁。

　　在学校管理上，撰写“校长周记”、讲好学校故事或许并不是唯一的方法和策略，但我确实从中寻找到一条能不断激发教师潜能、提升教育质量、促进师生成长、加强家校沟通的有效途径，从而在反思中提升教育教学管理水平。

　　（万淑兰  作者系湖南省长沙市雨花区雨花实验小学校长）
 

责任编辑：李心