近期，宝鸡文理学院教学改革研究项目立项工作通知发布，我校四项课题通过审核，被纳入高校教育改革研究项目卓越教师人才培养专项课题，开始为期两年的研究探索。

       我校四项立项课题为《教师职业能力分析与评价体系建设》、《学科能力与教学能力融合的卓越教师培养模式研究》、《“互联网+”农村教师专业发展的协同互助探究》与《<水循环>在高中不同阶段教学方法与设计》，有18位教师参与研究，涵盖教育教学的教师队伍建设、信息技术融合等多个方面，既充分探究现实问题，又立足教育长远发展，具有较强的指导性和前瞻性，被纳入高校教育改革研究项目卓越教师人才培养专项课题。

       当前，学校在“以人为本，和谐共进”理念引领下，秉持文化兴校、教师强校、质量立校发展方略，不遗余力提升教师队伍的专业素养，坚持不懈促使学生全面发展。为紧跟国家教育发展变革的大势，积极应对高考改革带来的挑战，满足广大师生对自身发展的需求，学校积极整合多方资源，大力促进教师和学生专业提升与特长发展，实施高校与我校联合培养创新型人才、落实“春笋计划”、举办高考咨询会等多项活动，切实做好高校学生来校实习，努力推进我校教师进高校兼课讲学，致力推动高中与高校的共建合作，发展深化学校优质化办学的内涵品质。

      “问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。此次课题工作取得的成绩，正是通过与高校的有效对接，为学校发展教师、推进教研、申报课题奠定了良好的基础。学校将以课题立项成功为契机，认真组织实施，优质完成结题，不断开拓教育教学领域，创新工作方法，科学调配资源，确保实现以课题促进教研，以教研推动教学，助力学校教育教学质量的科学、稳步和可持续发展。


 

责任编辑：孙佩婷