一、隔代教育代替了亲子教育

　　二、把孩子当作比较的对象

　　中国的父母一方面鼓励自己孩子上进,另一方面又常常贬低自己的孩子。也许是过于望子成龙,我们经常可以听到“你看人家孩子多用功,成绩多好!”、“人家孩子又得了奖”这样的话语,并且常常是不分场合,当着很多人的面说这样的话,给孩子心里造成了无比的伤痛。家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象,这样的行为是很愚昧的。

　　三、将孩子的隐私通通买断

　　很多父母抱着传统的观念,把自己摆在权威的位置,作为统治者在家庭中处于核心地位,认为孩子是属于父母的私有“财产”,于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。他们自身得不到充分的尊重,也就无法理解尊重的含义,更谈不上尊重别人。长此以往,孩子慢慢习惯了在多重规则下生活,性格上也造成了扭曲。

　　四、按自己的意愿“塑造”孩子

　　很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上,希望孩子按自己的意愿去发展,往往用自己的理性来干涉孩子们的自然发展,因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。要求孩子样样事情必须服从自己的安排,稍有反抗就拳脚相加或出言不逊，孩子整天诚惶诚恐,无法安心学习。在这种压力下,家庭气氛变得日益沉重,父母们牺牲了亲子关系的和谐,实在是一种得不偿失的行为。

　　五、过分看重孩子的学习成绩

　　由于我们特殊的教育体制,父母在孩子成长过程中,除了生活上无微不至的照顾外,还特别关心孩子的智商。为了能让孩子成龙成凤,除了学习,什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来生活的适应能力,以及公民意识等却很少考虑,认为孩子只要成绩好,什么问题都能解决。无数事实说明,很多有成就的人或在工作岗位上干得出色的人,并不是那些单纯学习成绩好的孩子成长起来的,学习成绩并不代表一个人的未来,更不代表一个人的全部,全面的能力、毅力、性格等才是影响人一生的重要因素。

　　六、只顾孩子学习不顾孩子的睡眠

　　成长中的孩子需要充足的睡眠。目前中国面临中考和高考的孩子们的睡眠都严重不足,父母和老师们正在集体犯罪,剥夺了孩子们的睡眠时间。长期睡眠不足,会导致注惫力和记忆力下降,学习效率低下,影响身心及智力发育,发生各种慢性生理和心理疾病。所以充足的睡眠对成长中的孩子是十分重要的。

　　七、只让孩子学习不让孩子做家务

　　随着物质生活水平的提高和计划生育政策的执行,许多孩子在家庭中处于特殊地位并被加以重点保护。在生活上对孩子的衣食住行包办代替,不让孩子沾家务活的边。经济上过多偏重孩子,这种包办横向涉及孩子的方方面面,纵向延伸到孩子长大成人。于是出现了小学生还要家长接送、中学生还要家长洗衣服,大学新生人学还要家长护送的现象。因而,现代的父母们有必要让孩子充分分担家务事,培养孩子最基本的生活和生存能力。

　　八、缺乏幽默感的家庭教育氛围

　　父母因为生活压力,失去了幽默感,亲子或夫妻在这种紧张的气氛下,一个小矛盾就会引爆冲突。生活中离家出走的孩子已经不再是什么新鲜事,泡网吧整夜不回家的孩子更是屡见不鲜,中国父母的家庭教育方式的确值得我们认真的反思。具有幽默感的孩子大多开朗活泼,因而往往更讨老师的喜欢,人际关系也要比一般的孩子好得多。

　　九、把“爱”当成一切权威行为的借口

　　爱并不是为所欲为的借口,很多父母以为爱就可以当成一切的借口。一句“这是为你好啊”,变成了孩子对自己的感恩戴德,其实这是很荒谬的。教育的过程是一个爱的过程,没有爱的教育是在生产一个产品，不是在培养自己的孩子。教育过程本身离不开爱,家庭教育更离不开爱。父母对孩子爱的程度决定了父母对孩子教育中的权威的程度。一个在孩子的心目中没有权威的父母,已经失去了教育孩子的资格,也因此无从谈起在家庭教育中发挥作为人父人母应有的作用。用爱来树立权威,而不是用权威来树立权威。

　　十、认为抚养孩子是艰苦的义务而不是享受

　　中国的父母由于一直受老祖宗传统教育的影响,习惯把养育儿女当成艰苦的义务,也因为这个苦,而常常暗示或明示孩子要回报,要孝顺,要养老。事实上，家庭教育从本质上来讲,是父母与孩子在亲子互动中共同发展的过程,是一个充满爱的过程。养育孩子是一种责任,同时也是一种享受,享受和孩子相处的时光,享受看着他们成长的快乐,享受他们给自己带来的温馨。


 

责任编辑：王博