追梦少年

　　——记北京大兴一职高三学生刘栩杭

　

 

　　刘栩杭在金工实习课进行车外圆件。刘博源 摄

　　隔着云层，一架飞机轰鸣而过，只闻其声，未见其影。

　　“这是运—9。”在北京市大兴区第一职业学校校园里，正在跟记者交谈的高三学生刘栩杭脱口而出，不经意间露了一手“听声识飞机”的绝活。

　　因为这个本事，他是同学心中的“大佬”、崇拜的偶像，甚至有人说这种特殊人才应该被国家重视。

　　“其实，这并不是什么特异功能，主要是对航线和飞机的熟悉。”刘栩杭说。凭着兴趣和钻研精神，他努力追逐着自己的航空梦。

　　为了梦想，他选择中职

　　从小就对能动的机械感兴趣，先是汽车，后来是火车，再后来是飞机。这大概是许多男孩子的共同经历。但是，一个尘封箱底的梦和一个努力实现的梦想之间，相差的可能只是一次选择。

　　初三那年，刘栩杭作出了选择——读中职，学跟飞机相关的专业。

　　北京孩子，中心城区上学，家庭不困难，脑子也好使，按照寻常眼光，上普高、考大学才是正道。听到消息，家里顿时炸了。“你这就是拿自己的前途冒险。”“听说职业学校校风不好，学生都不学习。”“学技术，以后只能是干活受累，哪儿有坐办公室舒服?”亲朋好友轮番上阵做工作。

　　“好在我的父母比较开明，看我特别坚持，也就由我了。”说起来，父母对刘栩杭的教育并不是放任不管，小学时让孩子学过美术特长，初中选择的学校有摄影等丰富的综合素质活动。为了锻炼能力，他们还鼓励小栩杭担任小记者，和同学一起骑车到离家几十公里的首都机场去拍摄飞机。此时，他们又开始投入全力，去帮助孩子搜寻一所“靠谱”的职业学校。

　　2016年，北京的中职正面临前所未有的挑战。初中毕业生源减少、非首都功能疏解的大环境，加上社会传统观念对职业教育的偏见，使得中职无论生源还是专业都面临缩减趋势。但是，那一年，大兴一职还是几经努力向北京市教委申请了一个新专业——飞机维修。因为世界最大的北京新机场刚刚在大兴区破土动工，三五年后一定需要人才。

　　就这样，刘栩杭和自己的未来完美相遇。在父母看来，国家级重点中职，“3+2”中高职衔接，毕业可以拿大专学历，让他们多了几分放心。而刘栩杭认定这里的原因是，学校一进门的地方竟然有一个机库和一架真飞机!

　　大兴一职是北京市较早开设飞机维修专业的中职。由于飞机维修对从业人员的素质和技能要求比较高，学校进行了一项改革探索，与北京电子科技职业学院一起制定培养计划、设计课程，用5年的时间培养出高职层次的技术技能人才。按照计划，前3年在中职完成专业基础课学习，后两年到高职接受企业订单式培养。

　　尽管是打基础的阶段，大兴一职还是想办法找来一架内蒙古航空退役的运—7飞机和航空模拟设备，供学生拆解零件，进行认知实习。同时，聘请经验丰富的空军机务维修师担任专业课教师。

　　“如鱼得水”，用这4个字形容刘栩杭的中职生活一点儿也不过。玩航空模型、拍飞机照片、搜集各种航空知识，刘栩杭的三大爱好过去往往被看成是影响学习成绩的“玩物”，用他的话说，“家长虽然没反对，但是也担心”。现在，这些都成了“正事”。“我可以名正言顺地去干自己喜欢的事，家人也特别支持了。还有，跟这里的老师、同学在一起特别有得聊，不像原来，在没有共同语言的同学中间显得很孤独。”刘栩杭说。

　　培育梦想，学校给了他一间工作室

　　是金子总会发光。在大兴一职，校长李宝石的口头禅深入人心。“我最不愿意听人说中职学生不行。”李宝石坚信，“每个孩子都能成功，关键看怎么培养。”对此，飞机维修专业的班主任王震也深信不疑，并且最终发现了刘栩杭这块金子。

　　“当时就是想调动学生的学习积极性，所以组织一些活动。”王震告诉记者，高二刚接这个班，他就设计了一次听声音辨机型的比赛。播放了十几种飞机飞行时的声音，准确率最高者为优胜。刘栩杭就是在这次比赛上，以100%的正确率脱颖而出。

　　“我们发现，他不仅是能听声音辨飞机，对每一种飞机的特点、构造、历史等方面的知识也了如指掌。”王震说。

　　很快，刘栩杭接到了老师的邀请，由他领衔组建一个社团，并提供一间教室作为工作室。

　　在这间被命名为“栩杭工作室”的教室里，一进门最显眼的，是满墙的飞机照片。刘栩杭告诉记者，这些照片全部都是他自己拍摄的。

　　“这是美国空军的VC25飞机，执行任务时叫‘空军一号’。”“这架彩绘飞机，它正执行在东航的最后一个航班，现在已经转卖给亚洲航空了。”“这张是……”刘栩杭讲到飞机，话匣子一下打开了。

　　航空摄影很辛苦。经常一大早接到“飞友”的电话，扛着几十斤重的摄影器材就出发了。由于已经在圈内小有名气，刘栩杭有时会得到媒体的邀请，获得进入机场拍摄的许可，照片也多次登上杂志和网站。但是更多时候，是在机场外的农田、灌木丛、河边、公路旁蹲守。

　　“有时候，一些特殊航班并不在航空时刻表里，只知道今天会来，可能从早上一直等到下午。有时候，听见飞机声音了，但突然刮起一阵风，无法降落又走了。”刘栩杭说，这时候学校学的专业知识就派上了用场。“别的航友还在无奈叹气的时候，我可能已经根据风向，追到下一个拍摄的角度了。”

　　“兴趣是最好的老师，这一点在刘栩杭身上特别明显。”王震说。为了拍摄飞机，他得掌握各大航空公司的航班动态，得琢磨北京上空的航线，分析天气条件对飞机的影响，甚至世界各国的政治经济文化也得关心。拍摄回来之后，还得根据照片琢磨飞机构造，有哪些不同之处以及为什么不同。

　　为了见识一些国内没有的机型，刘栩杭甚至不惜吃一个月老干妈辣酱就馒头，攒下出国的路费。

　　听声音识飞机的本事也是在这个过程中日积月累炼就出来的。

　　“A380有4个发动机，声音大，抬头看看样子对，再看一下时刻表，一定是它。”刘栩杭侃侃而谈，“苏联造的图—154，发动机和战斗机一样，声音又尖又大，听着热血澎湃的感觉。再比如，螺旋桨飞机和直升机不一样，一个是向下吹气，一个是向后吹气。还有喷气机，上世纪60年代、80年代和现在的引擎不太一样。听着声音大概知道是什么，再根据当时的时间地点一分析就出来了。”

　　“我们就琢磨怎么能把他身上的闪光点尽可能放大，一方面是给他搭建平台，另一方面也希望他能带动更多的学生。”王震是“栩杭工作室”的直接推动者和指导者。据了解，像这样以学生名字命名的工作室，在大兴一职共有两个。

　　现在，“栩杭工作室”有固定成员20多人，活动内容从航空摄影、航模展示扩展到无人机操作，不仅成为飞机维修专业的一个重要学习基地，还多次承担中小学生职业体验的讲解任务。而每一个到过工作室的人都会看到刘栩杭的名言——一个人最难能可贵的就是有一个能够付出几乎全部精力、为之奋斗终身的爱好。

　　追逐梦想，助每架飞机安全地飞上蓝天

　　今年5月，大兴新机场4架宽体客机试飞的消息受到社会高度关注。毫无意外，刘栩杭也去了现场。

　　“四周都还是工地。”靠着经纬仪，刘栩杭和朋友们深一脚浅一脚地在机场外围走着，一直找不到一个合适的位置。但是，听到飞机降落的声音，刘栩杭心里依然激动万分：“这是目前国内最大的客机，它们的试飞成功，意味着机场已经能满足现有各种机型的起降要求。”

　　新机场竣工在即，刚过完18岁生日的刘栩杭在追逐梦想的道路上也更近了一步。6月，他将和同学们参加升入高职的转段考试。“面试、笔试、专业课、文化课都有，图纸得会看，中文外文说明书得会看。”到高职阶段，北京电子科技职业学院与4家航空公司建立了订单合作，将根据考试情况，决定学生的方向是发动机维修、电子设备维修或是地勤。

　　“其实，专业知识和兴趣爱好还不完全一样。”刘栩杭坦言，“一些理论、原理其实挺枯燥的，但这是从事所有航空相关职业的基础。”

　　职业人的意识，让刘栩杭对飞机从兴趣上升到责任。

　　“坐飞机的时候，别人看电影，我看空难视频、做分析。”虽然令人唏嘘，但在刘栩杭看来，却是区别专业人士和普通乘客的一个标志。通过“人为因素与航空法规”这门课，刘栩杭的航空知识库里多了一个关键词——安全。

　　为了弄清造成空难的原因，刘栩杭不满足课上所学，自己查找资料、向老师请教、和朋友讨论，还去进行模拟驾驶。渐渐地，他发现，相当比例的空难是地面检修过程出现的纰漏。“比如，检修的时候有什么地方没弄好，一加压爆了。或者没按要求关舱门，一起飞舱门爆开了。任何一个细节，都直接关系着几百人的性命。”刘栩杭说。

　　“对从事飞机维修的人来说，只有扎实的基础、过硬的技术和高度的敬业精神，未来才能确保每一架飞机安全地飞上蓝天。”刘栩杭暗下决心。

　　为此，他给自己的社团成员定下规矩——调皮捣蛋的不要，只想借机会不上课出来玩的不要，所有因为参加比赛等活动落下的课程和作业，必须补齐。

　　“过去，自己的一些不良习惯，不能再当作借口，你要想拍好飞机，必须有特别强的自我控制力。”刘栩杭的一位师弟告诉记者，“自己就曾因为拖沓，错过时间，最后只拍了个飞机屁股，师兄则拍得特别好。”

　　“有自信了，考虑周全了。”看到学生的成长，王震说：“高一时比较孩子气，脑子一热，事就做出来了。现在，学校搞一些活动用到无人机的时候，他们反过来提醒我，哪儿还需要注意、会有什么问题、怎么解决。这种严谨周全、组织能力、沟通能力等，都是将来从事航空领域工作特别需要的，学校正是要培养具备这些素质的创新型职业人。”

　　刘栩杭还组织社团成员，按照1∶400的比例，制作了一个机场的实景模型，精细到每一条地面标志线都清晰可见。为此，他贡献出自己珍藏版的飞机模型，作为工作室的永久陈设。刘栩杭说：“它会时刻提醒我们，这就是你即将去工作的地方。”

　　□采访手记

　　有梦想就去追逐

　　一个中职生，还没有真正走上社会，也没有做出什么惊天动地之举，为什么要写他?

　　或许刘栩杭并非一个传统意义上的典型，但他的故事里确实有什么在打动着我。细想，那应该是一种新时代的少年人应有的样子。

　　有梦就去追逐。选择中职，不再是分数的无奈，而是出于兴趣的选择。

　　关于未来，他考虑的不是挣钱多少、清闲与否、地位怎样。为了实现梦想，宁愿风里来雨里去，乐于吃苦受挫，甚至要面对一些危险。这颠覆了我们对90后、00后的印象。

　　在刘栩杭的故事里，让人更加欣喜的是教育在其中扮演的角色——尽全力帮助学生，使梦想得以扩展，使追梦的脚步更加坚实。

　　2020年到2035年，中国实现现代化的第一个15年里，刘栩杭和他的同学将会毕业、工作，从他们身上似乎可以窥见国家的未来。

　　他们在学生时代所具备的知识技能、组织能力、领导力和开阔视野，将改变人们对技术技能人才的刻板印象，使我们有理由相信，普通劳动者也可以是站在世界舞台中间的人。

　　《中国教育报》2019年06月15日第1版

　　


 

责任编辑：米多