近年来，汉源县针对校舍用地紧张、师资力量薄弱等问题，以创建义务教育发展优质均衡县为契机，科学配置资源要素，优化城区学校布局，改善农村学校条件，有力推进县城学校大班额问题有序有效解决。2019年春季成功化解大班额9个、全面消除66人及以上超大班额，小学阶段已全面完成大班额化解任务，剩余部分将在2020年前全部予以化解。

　　健机制抓推进。汉源县按照“高位推动抓统筹、严格政策抓执行、明责强督抓问效”的要求，强化组织领导，健全工作机制，从严落实政策。成立由县长任组长的专项工作领导小组，建立部门联席会议制度，紧跟城镇化发展步伐，综合户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动等因素，建立学龄人口预测机制，出台《关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》《汉源县义务教育优质均衡发展规划》等文件，确保义务教育优质均衡发展沿轨而行、大班额化解工作有序推进。

　　细分工严问责。制定消除大班额年度规划表，细化分解工作责任，与全县56所中小学签订化解责任书，7所城镇小学抱团发展，组建2个小学教育集团，严格执行“划片招生、就近入学”政策，严把新生入学关，确保小一、初一每班学生不超55人，其余年级不新增大班额。加强学生学籍管理，规范转学、休学行为，严格按规定履行转学、休学手续，坚决遏制变相留级和转学，确保城区大班额学校班额只减不增。实行挂账销号管理，建立问题工作台账2本，对措施不实、化解不力的，倒查责任、严肃追责。

　　扩容量强配置。针对校舍紧张、容量不足的问题，汉源县综合考虑区域人口密度、服务片区半径等因素，将学校布点布局、教育资源配置纳入城市发展总体规划，确保教育发展与城市建设同步推进。未来三年，规划改扩建市荣中心小学、新建富林镇第四小学、新建九襄镇第五小学、新建富林中学等4所学校，新增小学学位约3000个，初中学位1800个。深入推进城乡教育一体化建设，添置各类教学设备仪器600台（套），新建教师周转房200余套，有效提升农村学校吸引作用。

　　补短板促发展。深入推进“全面改薄”工程，改善农村学校办学条件。优化人才资源配置，建立教师交流轮岗制度，近三年，通过竞聘、商调等方式交流校长12人、副校长15人，公开选调64名优秀教师到城区学校任教，组织243名县城学校优秀教师参加轮岗支教活动，促进教师在城乡间和校际间良性互动。每年安排800万元师资培训经费，实施农村教师全员培训，近3年共培训农村教师28431人次，着力促进城乡学校师资均衡。