创意教育要从中小学生抓起，为培养学生理论联系实践能力，培养学生的想象力、创造力以及动手解决问题的能力，乐至县以创建“创客工作室”为抓手，以“三个注重”，着力培养青少年科技创新人才。

　　一是注重阵地打造。自2016年以来，乐至县先后投入320余万元在乐至中学、吴仲良中学、实验中学、城东小学、城西小学等5所学校为创客教育发展特色学校。创客工作室集创新素质教育、创新能力开发、科学实验操作于一体，共设7个功能分区，为学生个性化学习、动手创作、加工制作、多媒体演示、作品展示、交流分享提供设施设备和实践场所。

　　二是注重团队建设。按照“外引+内培”模式，每年4次邀请文轩公司创客教育团队进行专业培训332人次，有针对性地建设一支83人的导师团队。导师团队根据学生兴趣爱好分类开设科学课堂进行集中讲学、现场演示，针对学生科创个性化需求采取订单式指导、“一对一”辅导，有效增强学生参与科技创新的实际效果。

　　三是注重提质增效。坚持以赛促教、以赛促学、以赛促用，以青少年科技创新大赛为主线，每年定期开展校园科技节、“科创之星”选拔赛、暑期科普游学会等比赛活动，推荐优秀学生参加全国、省、市各类科创比赛。自建立创客工作室以来，已获全国、省、市级比赛奖项121人次。其中，乐至中学学生喻联玺2018年荣获第33届全国青少年科技创新大赛一等奖、第三届资阳市青少年科技创新成果市长奖。2019年资阳市第20届青少年科技创新大赛，共获得市级奖项121项，其中乐至中学王建国被评为四川省十佳科技辅导教师，其科创作品《向心力测定演示仪》荣获第34届全国青少年科技创新大赛二等奖。