乡村教育的蜕变

　　刘晓乾

　　我出生在一个贫困的农村家庭，与改革开放同龄，是沐浴着改革开放的春风成长的。

　　记忆中的小学是一排土坯房，只有4间教室，一间是老师办公的，很破旧，不蔽风日。桌凳是双人桌，缺胳膊少腿的不鲜见。黑板是用水泥抹的，用墨汁一刷使用。教室前面有一块空地就当操场用，厕所是一个土墙围起来的圈，学校没有围墙、大门，一切都很土、很原始。

　　上世纪80年代后期，我到全乡仅有的一所中学读初中，校舍是土木结构的平房，有好几排，看起来比小学好一点儿，但仍然很简陋。学生除本地走读，其他的都住校，住的是“大通铺”，十五六人挤一间房子。吃的是每周从家里背来的馍馍，好一点儿的可以下点儿咸菜，有时馍馍发霉了就得饿肚子。取暖用小火炉，关键是没有煤炭，生火用的是牛粪和煤块(用沫煤和土拌制而成的方块)，温度不高，有时直冒黑烟。很多学生的手脚都被冻得生了冻疮。

　　1995年师范毕业，我重新回到农村教书，从村小到中学，从农村到城市，从学校到机关单位，经历了从村办小学到乡办中学，再到县办学校，由人民办教育转为政府办教育的伟大变革，在二十几年的时光里见证了农村教育的变化。特别是实施“普九”，农村学校校舍进行了翻建，小学校舍都建成了砖木结构的平房，中学建成砖混结构的平板楼，校校都达到“一无两有六配套”。大约在上世纪90年代后期，国家进行“普九”达标验收，农村学校又配备了实验室、图书室、多媒体室等功能室，操场也硬化了，学生上操“晴天一身土，雨天浑身泥”的历史宣告结束，校园变得美丽起来。农村学生还享受“两免一补”“营养餐”，上学不用花钱，而且每天都有新鲜的牛奶、鸡蛋、苹果吃。一大批农村孩子得以走出农村，走进神圣的大学殿堂。

　　尤其，党的十八大以来，在义务教育“全面改薄”“均衡发展”等一系列促进农村教育发展的政策朗照下，农村学校普遍得到新发展，在硬件和软件上都进行“升级换代”，有了历史性的跨越。学校变得更加美丽，无疑成为农村最美的地方。教育扶贫给农村贫困孩子带来福祉，不再因贫辍学，每个人都有了人生出彩的机会。农村教师也分享到改革的红利，乡村教师补助让农村教师的钱袋鼓起来，地位高起来，生活好起来。

　　时光如梭，岁月如歌。我所目睹的一个地方农村教育的变化虽只是全国农村教育发展的一个缩影，但却是在党的正确领导下，教育改革发展取得的丰硕成果的一个见证。相信在新时代，随着改革开放的继续深入，农村教育将开出更加美丽之花。(作者单位：甘肃省白银市平川区教育局)


 

责任编辑：米多