西北农林科技大学高度重视学生心理健康教育，积极构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”工作格局，力促广大在校生理性平和心态养成。

　　做好课堂教学，增强学生心理知识储备

　　充分发挥课堂教学主渠道作用，将《大学生心理健康与发展》设为必修课，对大一新生实现全覆盖，增强学生心理知识储备，对心理健康建立科学合理的认知。建立集体备课制度，全体任课教师按照新时代青年学生心理特点、心理教育需求，结合本校实际进行集体讨论备课，制订科学系统的教学大纲。同时，将教师具体到学院，要求任课教师结合具体学科专业更有针对性地设计教学内容与方式，进一步提升教学质量。在必修课的基础上，积极打造《心理影视欣赏》《心理学与生活》等精品课程，为广大学生提供心理教学“主餐”之外选择多样的“自助餐”。

　　做精实践活动，满足学生心理成长个性需求

　　通过活动宣传、媒介传导、朋辈带动，结合专业特色和学生特点组织开展丰富多彩的心理健康教育实践活动，并形成“一院一品”心理育人特色活动。“5•25”心理宣传季、“校园心理剧”大赛、“润心实训”心理健康知识竞赛等校级品牌活动在学生群体中取得良好反响，每年获得上万名学生的广泛参与。园艺学院充分发挥学科专业特色开展的园艺疗法系列心理疗愈活动一经推出便受到了同学们的积极追捧。各院系每年在班级、宿舍层面开展百余场情绪管理、人际关系、情感恋爱等心理沙龙、工作坊。心理育人实践活动的开展，在进行普适性心理健康教育的同时满足学生心理成长个性需求，实现了心理健康教育滚雪球式发展，与课堂教学形成了极好的教育协同。

　　做专心理咨询，助力特殊群体心理成长

　　学校现有专兼职心理咨询师50余名，形成了稳定的心理咨询队伍，积极构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的咨询服务体系，并不断推动心理咨询专业化、规范化和标准化。梳理新形势下心理咨询政策、制度和法律法规，依法开展心理咨询工作。支持心理咨询师参加校内外各类心理培训，定期组织专兼职咨询师开展案例督导与经验分享，在研讨交流中提升咨询服务能力。推进咨询预约、接待、记录等环节的规范化和标准化建设，定期开展个案研讨和督导活动。建设心理咨询预约系统，推进信息化技术在心理健康教育领域的应用。

　　做实危机预防，化解危机守好心理红线

　　汇集各方资源，构建“学校—学院—医院—家长”协同参与的危机干预救助网络，与西安交通大学附属第一医院等机构建立“医校结合”的高校心理健康服务体系，畅通绿色通道，保证重症学生能够及时转介。完善“学校—学院—班级—宿舍”四级心理危机预防体系，发挥学院二级辅导站、班级心理委员以及宿舍长的作用，推进危机预防的规范化与系统化。开展“拉网式、全覆盖、零遗漏”心理普查，完善危机报告和跟踪反馈机制，做到早发现、早预防、早应对。建立专职咨询师联系学院制度，及时排查和跟踪心理预警对象，指导学院开展预防和干预工作，建立重点学生心理档案。

　　做暖环境氛围，为心理工作提供全方位设施保障

　　进一步改善心理咨询及心理健康教育的工作环境，为心理工作提供全方位设施保障，营造温馨的心理工作环境。2018年，学校将心理发展与教育中心由科级建制提升为副处级建制，并专门拨付100万资金用于场地的建设和专业设备的配备，建设心理咨询室、沙盘辅导室、音乐放松室等13间功能室，满足学生心理咨询、心理测试、团体心理辅导等多方面的需求。各院系二级心理工作站均建有环境温馨优美的心理咨询室，并配备相关心理物资，全天候为学生提供心理服务。


 

责任编辑：孙佩婷