站好边疆讲台实现更大人生价值

　　——中国石油大学(北京)克拉玛依校区30多名援建教师的奋斗故事

　   ■聚焦教育援疆系列报道

　　“在这里，因为被需要，让我的人生更有价值和意义。”日前，在中国石油大学(北京)克拉玛依校区，记者见到了来自华东理工大学的副教授赵菊娣。作为一名援建教师，她的一番话道出了教育部直属高校30多名援建教师的共同心声。

　　2016年9月，中国石油大学(北京)克拉玛依校区启用。为支持克拉玛依校区发展，2017年教育部决定将克拉玛依校区建设纳入援疆计划，组织教育部直属高校对口支援克拉玛依校区建设，在专业建设和师资队伍建设等方面给予大力扶持。2018年8月，赵菊娣从上海来到了万里之外的新疆克拉玛依。

　　同赵菊娣一样，来自北京外国语大学、北京交通大学、北京邮电大学、中央财经大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、华北电力大学、华东理工大学、上海外国语大学、上海财经大学、河海大学、华中师范大学、电子科技大学、西安电子科技大学和华东师范大学共15所教育部直属高校的30多名援建教师，陆续站上了中国石油大学(北京)克拉玛依校区的讲台，为学校发展无私奉献着自己的才华和智慧。

　　因材施教，让学生真正学到知识

　　“工程制图课被学生戏称为‘头疼几何’，如何教好这边的学生，对我来说是一个不小的挑战。”赵菊娣说，“我采用的办法是‘看学生下单’，因材施教。”

　　从华东理工大学来到中国石油大学(北京)克拉玛依校区，赵菊娣特地带了几张前辈的手绘图。“第一步，我想让学生对工程制图课感兴趣。”赵菊娣说。

　　当赵菊娣在课堂上把从上海带来的手绘图展示给学生们的时候，他们发出了阵阵惊叹，“没想到手工可以绘制出这么逼真的工程图”。

　　赵菊娣顺势引导学生了解前辈们一丝不苟、精益求精的精神。她告诉学生，如今时代发展了，有计算机等先进设备了，学好工程制图不再困难，鼓励学生一定要有信心学好这门课程。

　　和上海的学生相比，中国石油大学(北京)克拉玛依校区的学生有自己的特点，赵菊娣有针对性地转化教学方法，理论和实践交替进行，让学生在实践中学习专业知识。

　　批改作业，赵菊娣格外认真仔细。在批改“计算机绘图”作业时，有时候要与学生邮件往复七八次，直到达到满意为止。“我对学生的要求没有降低，在要求学生使用工程师语言等方面，从不打半点折扣，这样做有利于学生养成规范。”赵菊娣说。

　　传帮带，让年轻教师尽快成长起来

　　30多名来自教育部直属高校的援建教师，把传帮带当地年轻教师作为重要工作任务之一。他们精心培养、悉心指导，使得一大批年轻教师快速成长。

　　“这是我们团队刚刚获批的一个项目，克拉玛依校区的一些年轻教师都参与进来。”采访时，来自中央财经大学的讲师吴江，拿出一本项目书说。

　　“能够从零开始，帮助建设经济学系和经济学专业既是挑战，又是机遇，更是责任。”吴江将援建工作当作一项事业全情投入，在开展学科建设等工作时，一直鼓励年轻教师参与其中。

　　此外，通过构建学术发展共同体，建立青年教师学术沙龙分享机制，吴江引导教师关注专业领域学术发展前沿，搭建个人展示平台，碰撞出学术火花。

　　中国石油大学(北京)克拉玛依校区教师陈可悦在吴江的引领下，正准备围绕“能源金融研究中心”方向，撰写两篇前沿文章。“对年轻教师来说，这既是一种历练，也是一种成长。”吴江说。

　　侯俊霞来自北京外国语大学。2018年8月，她来到中国石油大学(北京)克拉玛依校区，承担校区英语公共课的教学任务。

　　克拉玛依校区英语教研组大部分是年轻教师，在每周集体备课时，侯俊霞总会对年轻教师教育教学中存在的不足提出改进意见，把先进的教学理念和教学方法传授给他们。

　　课堂上，为了提高学生学习英语的热情，侯俊霞将教室内的桌椅板凳重新规划放置，建立起以学生为中心的小组讨论，这一方法极大地调动了学生们的学习积极性。侯俊霞的这些教学方法，对年轻教师影响很大，不少人借鉴创新后，使课堂教学效果显著改善。

　　站好讲台，让人生更有意义和价值

　　2018年秋季学期，对口援建高校派到中国石油大学(北京)克拉玛依校区工作的23名教师，开设了45门专业课程，累计承担了1826学时的教学任务。2019年春季学期，派到克拉玛依校区的教师开设了33门课程。

　　刘丹在克拉玛依的课时比在中国政法大学多了30多节。“作为教师，教书育人是初心，也是职责和使命，哪里需要就往哪里去，要发扬主人翁精神把讲台站好，不能因为是来援建的，就把自己当客人。”刘丹说。

　　教学楼里，几乎每天都可以看到北京外国语大学教师闫洪波的身影，肩负着俄语专业大一新生的教学工作，年近60岁的他，以“勤勉”二字为后辈树立了榜样。闫洪波经常邀请学生去家里吃饭，改善伙食，做饭时，学生们在一旁朗读课文，他时不时纠正读音。

　　上海和新疆有两小时时差。虽然来克拉玛依快满一年了，但赵菊娣还是没有把时差倒过来。

　　“我的作息习惯还是上海的，早上醒得早，我就到校园里跑跑步，查查资料，备备课，感觉每天多出了两个小时时间。”赵菊娣说。她的课时量比在华东理工大学任教时要多，虽然辛苦，但赵菊娣觉得值得。到新疆克拉玛依参加援建工作，是她人生中一段特别的经历，很有意义和价值。

　　“校区建设初期，我们设置了覆盖石油行业全产业链发展需要的专业，也开设了西部尤其是新疆经济社会发展迫切需要的信息类、经济管理类等专业。开办初期，校区的师资队伍建设面临较大困难。”中国石油大学(北京)克拉玛依校区管委会副主任肖磊说，“援建计划实施以来，一批接一批教师来到这里，缓解了我们师资的短缺。他们的无私付出为校区发展和人才培养作出了积极贡献。”

　　《中国教育报》2019年07月11日第3版