一则“征婚广告”，让杭州市景芳中学“95后”教师陈欣一夜间成了“网红”。

      当朋友、同事、以前的同学不断将各种有关她的网络链接发到陈欣的手机上时，各种介绍对象、求婚的留言扑面而来。这一阵子，“新奇”与“尴尬”成了陈欣最大的感受，她怎么也没想到，自己只是在课堂上让学生写了一则“征婚广告”，怎么就“火”了呢？

       让她欣慰的是，网络上大量的评价都提出这节课上得有新意、好玩；不过也有人质疑：在课堂上让学生写“征婚广告”，是不是过于浮夸？

       对此陈欣都坦然接受。毕竟，她还是一个仅仅入职一年的年轻教师。

       一堂别样的语文课

       不久前，陈欣代表学校七年级语文组参加赛课活动，主题是综合性学习“我的语文生活”中的内容。这个板块共有三个内容，一个是“正眼看招牌”，一个是“我来写广告词”，一个是寻找“最美对联”。

      “这个板块的主题就是让学生感受语文可以在课堂上，也可以在生活中。商家招牌、广告词、对联这些生活中的事物也都蕴含着语文知识。我觉得广告词这一主题相对于招牌和对联，大家应该更熟悉也更感兴趣，所以就定了这个内容，前后准备材料、磨课花了两个星期时间。”陈欣说。

       让学生写什么样的广告词？起初一起磨课的教师提出写一写普通的物品，或者写一写杭州，后来感觉新意不足作罢，直到磨出了写一则“征婚广告”。这则“征婚广告”的要求是：根据广告词的特点与方法，小组合作完成广告语创作，注意体现主题与语言文字的魅力。当陈欣亮出这个题目时，学生们果然兴奋异常，讨论很热烈，写出来的广告词也很有意思，如此场景吸引不少听课教师赶紧掏出手机来拍照。

       有学生写道：“此女只应天上有，人间能得几回瞧。琴棋书画样样行，嫁妆试卷千万张。”

       还有学生运用了谐音梗，“我是你的诚‘欣’，你要把我捧在手心”。

       “仙女芳龄十八，‘陈’熟稳重，让你每天‘欣’情自在。仙女晨新出现，一路火花闪电。”

       还有学生简单直白地表示：“找女友，选陈欣，好生活将会来临。”

       面对大家写的广告词，当事人陈欣表示“很满意”，不少“征婚广告”都抓住了自己的特点。比如那句“陪嫁试卷千万张”，是调侃了教师群体的特点。“我是你的诚‘欣’，你要把我捧在手心。”这句颇得陈欣独宠，还用来发朋友圈。

       “这次公开课后，可能全集团的老师都要给我介绍对象了。”陈欣笑着说。

       令她没有想到的是，随着网络的一轮轮传播，自己竟然因为一节课成了“网红”。

       “征婚”不是重点

      “征婚不是重点，重点是希望通过这种形式让学生去了解一个人身上的优点，学会用恰当的方式赞美他人，更加善于发现人身上的优点。”陈欣一再强调，写人不一定开篇就得写“她有一双美丽的眼睛”，可以有很多方式。

       现场的一位评委在点评中也表示，“征婚广告”这种形式可能看上去比较浮夸，但真正落实下去“能够开拓新的写作方式”。

      其实，这一类教学方式受到欢迎缘于传统教学方式积弊已久。对于在互联网时代背景下成长起来的孩子，过去“教师讲、学生听”的授课方式可能很难吸引他们足够的注意力，所以在教学过程中，需要教师创新教学设计，吸引孩子参与其中。

       “回想起我们的初中岁月，初中作文课总是‘干巴巴’的，何曾遇到过像陈欣这样有想法、更有方法的语文老师呢？这么让人情趣盎然的作文课，一定会让学生从心底里爱上语文课的。”一名家长在看到陈欣的报道后如此感慨。

       陈欣在接受本报记者采访时也表示，现在的孩子思想更加成人化，对网络世界更加了解，也会过度沉迷在网络世界里，“我们在课上需要让孩子知道，现实生活中也有很多吸引人、打动人的地方，我们要将他们拉回现实”。

       陈欣一直在尝试突破传统，给课堂增加惊喜。比如在那节公开课上，她就设计了一个环节，让学生当“记者”，挑选现实生活中一些好的广告词去问初二学长或者老师，让他们讲一讲“这些广告词到底好在哪儿”。

       “利用整个学校的资源加深学生对广告词的理解，这会让学生更加印象深刻。”评委在后来的总结中对这一教学设计大加赞赏。