在教师“收心”的同时，学校教学质量也一路高升，2006年俄西乡第一小学史无前例有2名学生考上内地西藏班，以后年年续写传奇，最多的时候有5个孩子上内地西藏班，其中一个还是全市乡镇小学第一名。洛隆县1985年以来考上内地西藏班的记录，至今还由俄西乡第一小学保持着。 对于那些实在难以考上初中的孩子，平措扎西便教他们维修桌椅门窗、建花坛、铺水泥、砌砖等技能，让他们走出学校后也拥有一技之长。
这样的成绩吸引了家长蜂拥而至，从前苦口婆心求家长送孩子上学的经历成了历史，更有周围乡镇的孩子慕名而来…… 有这样的一位好校长，何愁没有一所好学校？因为平措扎西，老百姓重新开始相信读书的力量。
不当老板当教师 如果不是投身教育领域，平措扎西可以选择的出路有很多。在俄西乡第一小学党支部书记洛松丁增看来，仅以他擅长的绘画、手工、藏式房屋装修、木工等手艺而言，如果不是当老师，平措扎西完全可能成为县里比较有名的老板，手握丰厚资产。
事实上，多年前身为代课教师的平措扎西就被家人劝说去当一个木工，建自己的厂子，但平措扎西不为所动。
平措扎西这一辈子认准了当教师，尽管这并非他最初的梦想。13岁时，因为跟着哥哥学习一些简单的藏文，哥俩被认定为当年当地人民公社的“文化人”，平措扎西被要求到教学点去教书。 教学点只有7个学生，只教简单的加减法。白天社员都出去干活，只剩他和几个差不多大的孩子留守在山上，平措扎西一干就是5年。18岁那年，他再也无法忍受每天单调而孤单的教学生活，终于离校出走。 平措扎西大概永远不会忘记1980年的那个夏天，他沿着公路一边乞讨一边行走，困了就睡在树下、山洞、桥洞，靠着一双腿走了21天，最终来到拉萨。他找到一份给人放牛的生计，没有工资，只管吃喝。在平措扎西看来，只要能逃离教书的差事，这样的待遇足够了。
3个月后，平措扎西决定返回老家。他以为这么久过后一定会有人接替他教书，但没想到的是，3个月来学生的学业全部荒废。公社的领导见他回来，将他关在屋子里，劝他再次拿起教鞭…… “那时起我开始反思，如果真的要做教师，就要开始好好学习。”平措扎西说，文化程度不提高会误了孩子。更让他深受触动的是，在拉萨转了一圈，他“见了世面”，没有文化的人只能给人去放牛，连去餐厅当服务员的资格都没有。
“我该如何对学生的一生负责？”痛定思痛，平措扎西决定做些什么。本来只会教加减法的他开始看《毛泽东选集》，遇到不懂的内容就去请教乡里文化程度稍高一些的人；有机会到了县里，他就找一些教参和《西藏日报》来学习；听说相邻县一所小学有一个西藏大学毕业的老师在教书，他骑着马就过去了，虚心向他请教…… 在忘我的学习之后，平措扎西将所学倾囊相授，学生的藏文成绩突飞猛进。20世纪80年代末期，有学生考上了洛隆县中学——这在当时简直就是“奇迹”。而他们毕业后回到公社，大都担任会计、队长等“重要职务”，令当地群众刮目相看。 正是看到了平措扎西独到的教学方法和突出成绩，县委、县政府做了一个决定：让他去“拯救”一所濒临倒闭的学校。
腊久乡是洛隆县东部的一个人口大乡，8000多居民常住此地。按理说适龄儿童不少，但1980年至1991年间，这里的一所学校长期荒废，政府曾派来教师招收学生，却“颗粒无收”，直到平措扎西受命担任这所学校的校长。 开学前夕，平措扎西拉着副乡长一起骑着马挨家挨户去动员家长送孩子上学，有的家庭一去就是三四趟，他把在拉萨的见闻讲给家长听，宣讲自己在公社的教学成果，同时还向村民普及《义务教育法》。就这样软磨硬泡，第一年招了78个学生。6年后，这78个学生全部考上了洛隆县中学。1999年，学校顺利通过“普六”验收，学生规模达到400多人。
“要想干成事，文化程度不是最重要的，最重要的是做一个负责任的人。”平措扎西在多年的教育生涯后，总结出这样一条朴素的教育经验。
在一次又一次的成功之后，这个“神奇的校长”再次被调动，这一次他要面临一个更大的难题——俄西乡第一小学，那是一所交通极度不便、百姓几乎放弃的学校。而后面的故事，就像开头所描述的那样，充满传奇色彩。
灯塔之光 58岁的平措扎西即将迎来退休，在教育战线摸爬滚打了44年，他很少有清闲的日子，如今总觉力不从心，也害怕自己跟不上时代。 但事与愿违，偶尔透露出退休的想法，立马有老百姓跑到家里央求他：“哪怕暂时教不了书，也请你帮我们带好学校”，他们甚至跑到县教育局，恳请领导留下平措扎西。
因为平措扎西的到来，教师成了俄西乡最受欢迎的人群之一。平常开家长会，不管多忙，几乎所有家长全部到会，而且安安静静的，不玩手机。最典型的一件事儿是，学校想在校门口挖一口水井，就在平措扎西带着教师扛着铁锹准备开工时，被附近的村民看见了，他们赶紧召集了50多人过来：“你们是教书的，不要干这种活。”然后村民们将老师们“赶走”，抡起袖子开始帮忙挖井。
“老百姓最大的希望就是有一所好学校。”家长说，学校的希望在教师。 而他们心中的“偶像”——平措扎西，更如同一座灯塔矗立在俄西乡，许多人看见他就仿佛找到了方向与力量。 当地一些家庭有了纠纷，不去找乡政府调解，反而找平措扎西来评理：你看这事儿该怎么办？有时弄得平措扎西也左右为难。 从内地西藏班毕业，上完大学后回到俄西乡第一小学任教的洛松丁增如今成了平措扎西的“铁粉 ”，县教育局几次打来电话挖他去教研室任职，但洛松丁增只想待在平措扎西身边，继续效力俄西乡第一小学。
“我还是待在扎西校长身边比较充实，能学到许多做人的道理和各种知识。”洛松丁增说，在学校工作了14年，他想像平措扎西一样“给农民家的小孩多作贡献”。 即便是当年曾与平措扎西有过摩擦的教师，在后来的教学生涯中也逐渐理解了平措扎西的苦心。比如严力，调入县里的一所中学后才发现，如果不是平措扎西那样严格要求与谆谆劝说，他根本无法适应县中的教学要求，而今成了骨干教师的严力每次碰见平措扎西都会对他说：是你把我从悬崖边上拉回来了。
从前以喝酒为乐的阿旺顿珠与平措扎西相处久了，终于幡然悔悟，戒酒后他专心工作，文化基础不错的他成长迅速，不久就被任命为孜托镇小学校长，独当一面。
从俄西乡第一小学走出去的教师，现在大多都在重要岗位上任职，大家都说“不愧是俄西乡第一小学过来的，素质就是不一样”。
看到教育事业后继有人，这大概是平措扎西最欣慰的事了。更让他高兴的是，就在前不久，马云再次将目光聚焦西藏教师队伍建设。未来10年，马云公益基金会将捐赠1亿元，在拉萨师专建设一座现代化的“马云教师培训中心”，同时设置“马云教育奖”和“马云教师计划”用于激励在校师范生和拉萨师专优秀教师、一线教师、校长的发展，持续为一线教职人员提供包括培训在内的多项素质提升服务。
“让最优秀的人当教师！”曾经两次当选为西藏自治区政协委员的平措扎西，每次都在两会期间这样提议。“好的种子要先放到教育领域。”这样的话，他并非说说而已，两个在西藏大学上学的孩子禁不住他的劝说双双报考师范专业，便是这句话最好的注脚。
留住人，教育才有希望。
从以色列归来的飞机上，58岁的平措扎西望着窗外浮云变幻，也不禁感慨时光易逝，他仍然在思考那个问题：我将老去，我到底能给老师、能给学校、给西藏的教育带来什么？
记者 黄 浩
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