——强化引领，大力培养教育领军人才。一是推行校长职级制，培养校长队伍领军人才。重点从体制上“做文章”，稳步推行校长职级制，打破校长选拔的体制藩篱。2018年，校长职级制试行以来，高新区所有校长、榆阳区新建学校校长和神木市新任校长全部取消了行政级别，实行校长职级制，一大批德才兼备的教育领军人才走上了校长岗位。二是打造教师骨干体系，培养教师队伍领军人才。坚持本土培养和对外引进两翼驱动战略，启动实施“百千万”工程，打造从学前到高中的领军人才梯队，组织实施了中小学、幼儿园教学能手评选竞赛活动，2019年共评选出市级教学能手101人，并推荐79名参加省级教学能手评选竞赛。同时，放大领军人才辐射效应，建立了73个名师工作站，引领和带动其他教师专业化成长。三是引进优质教育资源，打造教育示范体系。通过引进办学模式、名师团队和整体“托管”等三种方式引进优质教育资源。目前，市教育局与山东泰山教育研究院签署了《教育战略合作协议》。榆中与山东昌乐二中建立合作办学关系。榆林市一中引进了河北衡水中学办学模式。府谷三中、高新中学引进了西交康桥中学和西安高新一中名师团队。出台《关于引进优质教育资源的实施意见》，全面落实市政府与陕西师范大学战略合作协议，榆林实验小学和实验幼儿园、第二十二幼儿园、第二十六幼儿园分别与陕西师范大学附属小学和幼儿园组成发展共同体。北师大榆林附属学校小学部和幼儿园建设项目正在前期规划设计，北师大榆林附属中学初中部计划秋季开始招生。

　　——聚焦实效，全面提高教师队伍整体素质。一是加快扩充教育人才资源，近年来招聘学科紧缺教师4163人，仅2018年在教育部直属六大师范院校招聘高层次教师80名，招聘农村特岗教师1265名，占全省计划的四分之一。 二是建立校长任职资格制度和培养基地，对全市所有校长进行上岗培训和结业考核，将考核合格后颁发的任职资格证书作为校长选拔的重要依据。同时，启动校长培养基地学校建设，提前储备校长后备人才。三是强化专业素养能力建设，通过“影子培训”“跟岗实习”等方式，实行5年一轮不少于360学时的全员培训，每年培训教师2万多人次；开展教师业务大练兵、学科能力竞赛和全员读书活动，建成榆林市教育数字图书馆，每天有1万多名教师在线学习。四是加大交流轮岗力度，近年来全市有168名校长、2266名教师在城乡和校际之间交流轮岗，促进教育人才资源均衡配置。

　　——营造环境，构筑教师队伍成长平台一是大力推行教师工资绩效制改革，在教师工资总额基础上再增加15%用于绩效考核，大幅提高班主任津贴，全面落实乡村教师生活和交通差异化补助政策。二是制定了《榆林市“名教师”“名班主任”“名校长”评选活动方案》和《榆林市“教育世家”评选活动方案》，启动了首届榆林“名教师”“名班主任”“名校长”和“教育世家”评选活动，全面提高教师从教积极性和职业荣耀感。三是全面落实《师德考核负面清单》，对于有偿补课等12种有“负面清单”记录的教师，实行“一票否决”，保证教育人才队伍的纪律性和纯洁性。

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