近日，一位90后女教师上课的视频在网络上走红。视频中学生们对她的评价是“漂亮、上课有趣、像朋友……”这位老师就是长师附小四年级三班的班主任杨美丽。

       从便利贴到“交流本”

       她想成为学生喜欢的老师

       杨美丽今年26岁。去年，她通过招教考试进入长师附小，虽然工作时间不长，但是她和班里孩子们的49个“交流本”却给学生和家长们留下了深刻的印象。杨美丽说，她在很多讲座中听过，一名优秀的老师要学会“备教材、备课标、备学生”。“备学生”在她的理解中就是把学生可能出现的问题预设出来。可是，怎么能知道学生可能出现哪些问题呢？杨美丽想到一招——用交流本尽可能地了解学生。

      “老师，这是我看书时摘录出的词语和句子”“老师我怎么样才能获得幸福”“我撒谎了，妈妈生气了，怎么样才能让妈妈原谅呢”……四年级三班共有49名学生，每个学生手中都有一个交流本。孩子们在这个本子上分享他们喜欢的书、分享他们生活的日常。有的甚至在交流本封皮中写道：“与美丽老师的秘密交流本”，给杨美丽写下心里话。每天孩子们写完之后都会把本子交给杨美丽，杨美丽便细心批注，给孩子们回复后再发下去，期待第二天的“秘密交流”。

        班里的一个孩子曾在交流本上问杨美丽，“我不爱说话，大人们都说我长大没出息。难道只有爱说话的人将来才有出息吗？我该怎么办？”杨美丽说，看到这个问题，她的心里很难受。提问的孩子虽然不爱说话，但是在学习中刻苦认真，非常优秀。她没想到不爱表达的这一面，竟然让孩子面对这么大的压力。

        为了鼓励这个孩子，杨美丽在回复中指出了他的“闪光点”，并告诉他“你是一个很有想法、很认真的好孩子，只不过语言要经常表达，才能更好地表达自己内心的想法。”交流本发下去后，不放心的杨美丽又给孩子家长拨通了电话，希望家长多关注孩子的内心，给孩子鼓励。

      “我从来不觉得给孩子们回复是件辛苦的事，这些交流反倒让我觉得幸福。”杨美丽说，有时候，她还会和孩子们在本子里互相夹个糖果，作为小礼物，“吃到糖的那一口甜，就是最好的回报。”

        从入职那天起，杨美丽就希望做一名孩子们喜爱的老师。一接手班级，她就给班里每个学生发了一张便利贴，让孩子们写下“最喜欢什么样的老师”。

       “我喜欢温柔可亲的老师，这样我就可以大胆地和老师交流”“我喜欢认真负责的老师”“我喜欢不占课的老师”……便利贴收集起来，杨美丽全部贴在她常用的笔记本上，随手翻阅。“每一个便利贴都是我努力的方向，我的目标就是成为便利贴中的老师。”杨美丽说。

       “最终目的不是让学生喜欢我，而是爱上学习”

       “教育的最终目的不是为了让孩子们喜欢我，而是让他们通过我爱上一门学科，爱上学习。”杨美丽说，低年龄段的学生上课最容易跑神，同时也最容易吸引他们的注意力。只要嗓门大一点，语调搞笑一些，肢体动作丰富一点，孩子们就会充满兴趣。于是，在课堂中的杨美丽更像是一个“小丑”。

       《白鹅》一课中的杨美丽是偷吃白鹅食物的小狗，《长城》课堂中的杨美丽则是“美丽旅行社”的风趣导游，口语交际课中她又变成了口若悬河的播音员。杨美丽说，课余时间，她每天都会钻研学习，想方设法地创造不同的课堂场景，利用多形式给孩子们带来不一样的精彩课堂，让孩子们每节课都能充满兴趣。“有了兴趣才能爱上学习，才能给孩子们种下终生学习的种子。”杨美丽说。

       很多孩子丢三落四，每天都有家长跑到学校给孩子送东西。但是在杨美丽的班里，很少有这样的情况发生。杨美丽说，为了规范每一个孩子的行为，她和孩子们还有一个独特的课前问候。“早安，孩子们。”“早安，美丽老师。我的事情我必做，我的行为我负责。”杨美丽说，她希望每个学生都能从小养成好习惯，对自己的行为负责任。如果有东西忘记带，那就要自己承担后果，而不是依赖家长，所以她坚决不同意家长来给孩子送东西。“现在班里的孩子基本都会在上学前认真检查所需用品。”

       说到“早安”的问候，杨美丽不好意思地笑了。她说，很多人会把“早安”“晚安”送给爱人与亲人，而她想把这样的问候送给学生们，来代替传统的“老师好”，因为这些孩子就是她的亲人（记者 马相）

 

责任编辑：李心